2、交流、讨论
师：我们刚才哼唱的音乐主题在乐曲中完整地演奏了几遍？这三遍的速度有区别吗？它们分别给你带来了什么样的感受？
（三）再赏乐曲
学生边听赏边完成课本第11页练习
四、学习音乐知识
（一）认识常见的速度用语
从慢到快依次为：慢板（慢慢的）
行板（行进的）
中板（适中的）
小快板（稍快的）
快板（欢快活泼的）
急板（迅速的）
（二）学一学
教师示范蒙古族筷子舞基本动作，学生学习。
（三）跳一跳
教师带领学生随着歌曲《可爱的羊群》的音乐跳一跳蒙古族筷子舞
五、评价总结
六、结束活动
板
书
设
计
速度
力度
乐句
教
学
反
思
音乐学科电子备课表格
年级：四
备课人：
日期：
教学内容
第三课
教学目标
1、能与同学合作，用自然圆润的声音、活泼欢快的情绪演唱歌曲《春晓》。
（二）读一读
1、请学生按自己的理解把歌曲划分乐句，按乐句读一读歌词。
2、请学生朗读课本第13页音乐知识
3、订正自己划分的乐句
（三）唱一唱
1、学生练习读谱
2、学生带入歌词练习演唱歌曲
（四）变一变
引导学生用不同的速度和力度演唱歌曲，以表现课本第12页两幅不同图画的意境。
四、学习蒙古舞
（一）看一看
播放蒙古族筷子舞视频，学生欣赏。
教具准备
琴、多媒体设备
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、学唱歌曲《春晓》
（一）感受春天——学唱和声音程
1、利用柯尔文手势辅助唱好单音
2、看老师的手势练唱和声音程
（二）聆听春天——学唱歌曲合唱部分
1、教师范唱高声部
2、学生跟唱高声提琴演奏动作，并试着哼唱音乐主题。
（三）对一对
1、聆听《春》第一乐章
当音乐主题出现时，请学生用一个自己喜欢的手势示意。
2、再次聆听《春》第一乐章，多媒体同时播放三段诗句，请学生找出《春》第一乐章是作者维瓦尔第根据哪段诗句产生灵感而创作的，并有表情地朗读诗句。
4、一部分学生学唱低声部
5、学生进行合唱练习
（三）歌唱春天——完整练唱歌曲
1、引导学生用美妙的声音来演唱，结束乐句将速度放慢一倍，渐弱结束。
2、画歌曲图形谱
①教师画一个乐句的图形谱，学生唱出相应的乐句。
②学生找一个乐句画出图形谱
（四）知识拓展
1、介绍作者谷建芬
2、介绍谷建芬的《古诗新唱》，并听赏其中另一首歌曲《
2、在演唱活动中认识连音线，并能正确运用于音乐实践活动中。
3、在听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章的活动中，认识小提琴，熟悉音乐主题，感受乐曲所描绘的情境。
4、能用和谐、轻巧的声音合作演唱三部轮唱《杜鹃》，并在轮唱中感受、体验美妙的和声，从而唤起学习音乐的兴趣和热情。
教学重难点
教学重点：正确演唱歌曲
教学难点：在多声部合唱中做到声音和谐、声部均衡
个人备课
二次备课
教
学
设
计
4、指导演唱
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现
内心真挚的情感。
四、课堂小结
五、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏歌曲《歌唱祖国》
（一）听一听
录音机播放歌曲，学生完整听赏。
（二）写一写
请学生用几个词语表达听赏后的感受
（三）唱一唱
学生跟录音机演唱歌曲
四、音乐小常识
五、结束活动
板
书
设
计
歌唱——祖国——彩色的
教
学
反
思
音乐学科电子备课表格
年级：四
备课人：
日期：
教学内容
第二课
教学目标
1、学习常见的速度用语，体会歌曲、乐曲中速度变化带来的不同感受。
2、练习读谱唱歌，尝试用不同的速度、力度演唱歌曲，表现不同的意境。
3、知道“乐句”的概念，懂得歌曲中乐句的划分。
4、积极参与舞蹈表演。
（二）知识运用
个人备课
二次备课
教
学
设
计
1、请学生用刚学的速度用语订正第11页的小练习
2、请学生用刚学的速度用语表述歌曲《彩色的中国》的正确速度，并运用相应的速度随琴演唱歌曲。
五、课堂小结
六、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、读谱唱歌《可爱的羊群》
（一）听一听
教师示范读谱演唱歌曲，学生完整听赏。
教具准备
中国地图、琴、录音机
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、学唱歌曲《彩色的中国》
（一）出示中国地图
师：同学们，你们懂看地图么？地图上不同的颜色代表着什么？
（二）欣赏歌曲
1、录音机播放歌曲
2、交流、讨论
师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌曲唱出了怎样的情感？
教学重难点
教学重点：分辨乐曲的速度
教学难点：体会不同速度带来的不同感受
教具准备
草原图片、琴、多媒体设备、蒙古族筷子舞视频
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏管弦乐曲《森吉德玛》
（一）熟悉音乐主题
教师弹奏音乐主题，学生跟琴哼唱。
（二）初赏乐曲
1、出示草原图片，多媒体设备播放歌曲，学生边欣赏图片边听赏乐曲。
（一）想一想
师：我们学过那么多歌曲了，你们知道歌曲的演唱形式有哪些？
学生交流讨论
（二）答一答
请几个学生回答，其他学生判断。
（三）记一记
学生齐读课本第9页的音乐知识，背一背。
三、学吹竖笛
（一）听一听
教师示范吹奏，学生听赏。
（二）练一练
学生自由练习
（三）演一演
学生合奏河北民歌《童谣》、《对鲜花》
四、评价总结
教
学
设
计
子吟》。
四、学习音乐知识
1、认识连线
2、找出《春晓》中的连线，并说出它们分别是哪一种连线，然后唱一唱。
五、课堂小结
六、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏《春》第一乐章
（一）听一听
1、播放音乐主题，学生欣赏。
2、回答问题：乐曲是用什么乐器演奏的？
（二）认一认
1、再次播放音乐主题
2、多媒体播放小提琴画面，让学生在视听中认知、了解小提琴。
3、学唱旋律
（1）学生跟琴轻声识读齐唱部分的歌谱，重点指导学生唱准前半拍休止的音符。
（2）学生分成两组，分别跟琴练唱合唱部分的歌谱。
（3）采用比赛的形式，比比哪一组的歌谱唱得好。
3、学唱歌词
（1）学生轻声跟唱歌词
（2）分两组分声部自学歌词
（3）每一个声部请两个学生当“小老师”带唱，全组跟琴练唱。
（4）两个声部在“小老师”带领下进行合唱，教师重点指导第二声部。
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年级：四
备课人：
日期：
教学内容
第一课
教学目标
1、学会演唱歌曲《彩色的中国》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、听赏《歌唱祖国》，感受乐曲情绪，并能用简短的词语表达听赏后的感受。
3、掌握独唱、齐唱的区别。
4、积极参与竖笛演奏活动。
教学重难点
教学重点：指导学生深情地演唱歌曲
教学难点：准确唱出前半拍休止及恰当的表达出歌曲的情感