设问
梦是什么？我不知道，为了真正了解它，我背 上旅行包，开始了我的行动计划——追梦。”
——《追梦》 家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的 黄土，是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞， 是天边一抹最可爱的云彩。
——《有家真好》
四、创设情境法
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气 氛、设定情境，可为全文定下感情的基调， 为文章创设出一种情境美。
日积月累
请你说出与“珍惜时间”有关的名言警句。
少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ——俗语 一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹
三、巧用修辞法
开篇使用修辞，以引起读者对所要面对
的事物或观点的兴趣，使文章发端新颖，
主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活 重担的慈母。 ------《母爱无边》
思维过程 ——写作时，只要有了话题， 我们首先可以寻找与话题相关的或者说能够体 现话题的名言警句歌词俗语，然后引出自己的 论点即可。 学法指导 ——在平日有意识地积累一些 常见话题的精彩名言警句，避免书到用时方恨 少。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那 片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们 的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧 的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 ——《安塞腰鼓》
五、设问置疑法
以提问或设置悬疑开启下文，激发读者
心中的疑问，吸引读者急切地读下去。
设疑方法
1．先显示故事或人物的结局。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和 大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔…… ——《海燕》 我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下， 把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖 是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开， 从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线 天。 ——《斑羚飞渡》
一群茂腾腾的后生。
学习小结
•1、开门见山 ，话题点穿 •2、引用名言 ，文采凸现 •3、巧用修辞 ，新颖魅力
•4、创设情境 ，引人入胜
•5、设问置疑 ，悬念开启 •6、设计题记 ，显露主旨
课堂练习
请你根据所学， 以“时间都去哪儿了” 为题，尝试着拟写四个不同形式的开头。
1、时间都去哪儿了，为什么我想不起来了? （开门见山法） 2、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 —题记（设置题记法） 3、时间都去哪儿了，可能爬上了爸爸妈妈的额头。时间都去 哪儿了，可能钻进了莘莘学子的手中。时间都去哪儿了，可 能跑到了奥运健儿的脚下。 （巧用修辞法） 4、“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他， 只为那一声爸妈”，伴着《时间都去哪儿了》的音乐旋律， 多少亲情交织着时光，历历在目，犹在眼前。 (引用名言法）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一个人 若对自己没有信心，怎能成就一番事业？ —— 《自信》 马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却 把香味留在了你的脚上，这就是宽容。” ——《宽容》
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来 了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每
当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自
明朝诗人 谢榛 也说：“起句当如爆竹，骤 响易彻。”
“凤头”六法
开门见山法 引用名句法 巧用修辞法 创设情境法 设问置疑法 设计题记法
一：开门见山法
所谓 “开门见山”，是一种比喻的说 法，指的是写文章时直截了当入题的一种写
法,给人以简洁明了的感觉。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
——《春》朱自清
2．先摆出一个悬而未决的问题。
3．先安排一个引发故事的场景。
4．先交代一个起线索作用的物件。
5．先截取一个精彩的，最吸引人的事件片断。
我不由得停住了脚步。
——《紫藤萝瀑布》 我对荠菜，有着一种特殊的感情…… ——《挖荠菜》 “世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！ 有谁见过？可我真的遇上了……” ——《小贝历险记》
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记 的是他的背影。
——《背影》朱自清
我们是一列树，立在城市的飞尘里。 —张晓风《行道树》 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十 余年的故乡去。 —鲁迅《故乡》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、引用名言法
开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、 谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突 出中心的作用。
极富吸引力。
比喻
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么， 生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源， 冰雪是他的前身。 ——冰心《谈生命》 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间 流逝，而且义无反顾。 ——《翻检日子》
排比
花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕 果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把 友谊的门推开。 —— 《朋友》 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我 是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江 河 …… —— 《诠释回报》
达成目标：
1、明白什么样的开头才是好的，在写作时怎样开好头。
2、掌握写作文开头的几种方法，并能在一定程度上灵 活运用。
元代乔梦符提出作文的 “六字诀” :
“凤头”、“猪肚”、 “豹尾”
开头要像 “凤头” ：漂亮、俊秀; 体干要像 “猪肚” ：饱满、充实; 结尾要像 “豹尾” ：飞扬、有力。
宋代大文学家 欧阳修 曾有诗曰：“文章看 落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千 川。”
六、设计题记法
题记是在文章的开头，精心设计一个短 小、精炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领 文章的内容，凸现文章的主旨及情感，激 发读者的阅读兴趣, 显露自己的才情。
那缕光，照的我，暖暖的。 ——题记《为你点燃一路灯光》 当别无选择的时候，我只能选择坚强。 ——题记《姐姐的选择》
庸者，相信别人，怀疑自己； 愚者，相信自 己，排斥别人； 智者，相信自己，也相信别人。 ——题记《相信自己，也相信别人》 其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们 一生的事业就是让那里开满鲜花。 ——题记《生命是一朵常开不败的花》
课堂总结
开头的写法多种多样，每种方法在写作时 可单独使用，也可几种方法兼而有之。使用 什么样的开头方法，关键要从文章的整体构 思出发，要从表现中心思想的需要考虑，通 篇安排，整体设计。