六年级上册语文第七单元作文指导
小学六年级语文上册第七单元作文指导1
【习作要求】
据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

突然，几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道。

危难时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。

巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地又上路了。

认真观察，展开合理想像，编一个故事
1、鸭妈妈与子女之间的亲情、人与鸭子之间和谐的情感。

2、内容具体，感情真实。

【写作指导】
(1)什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?
(2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?
(3)几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?
(4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做?
(5)鸭妈妈是怎样向巡警求助的?(求助的方法，求助时的表现)
(6)鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的?
(7)巡警奋力搭救小鸭子的场面?其他司机怎么表现的?(神态、动作等)
(8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?
(9)在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样?
(10)从这个故事中你会产生怎样的想法?产生怎样的感受?
【写作素材】
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

”对于小白兔，大家一定特别喜爱。

小白兔活泼又可爱，还十分温顺乖巧，像个小精灵。

今
天我们就一起来看看、说说、写写可爱的小白兔。

亮眼睛
我们可以从两个方面观察小白兔，可以观察小白兔的外形，还可以观察小白兔的生活习性、动作神态。

观察小白兔的外形要按照一
定的顺序，先总地看小白兔的颜色、样子，再按从头到尾的顺序，
仔细观察小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。

观察小白兔的
生活习性和动作神态，要注意了解它们爱吃什么，爱做什么。

观察
时还要边看边展开想象。

教给你
写小白兔时，开头可以直接交代，如：“我的家里有一只活泼可爱的小白兔，我特别喜欢它。

”也可以说：“我喜欢美丽的蝴蝶，
我喜欢调皮的小狗，我更喜欢可爱的小白兔。

”
接着就按刚才观察的顺序，写写小白兔的外形。

先总地写写它的全身，再分别描写小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四条腿和一条小尾巴。

在描写这部分的时候要抓住小白兔的特点，还可以加上自己的
想象，这样才能把小兔子写得栩栩如生。

如：“小白兔的耳朵小小的、长长的、高高地竖着，仿佛在全神贯注地倾(qīng)听着什么。

”
以上是对小白兔外形的描写，还要写写小白兔的生活习性。

主旨：写出小白兔的外形和生活习性，表达对小白兔的喜爱之情
第一段：写小白兔的来历。

可以交代在什么时间，什么地方，如何拥有了小白兔。

第二段：介绍小白兔的样子。

可以按照先总写后分写的顺序介绍小白兔的样子，写出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特点。

镶嵌
第三段：运用“不但……而且……”这一组关联词，由样子过渡到生活习性。

第四段：写小白兔胆子小的特点。

以事件为例，表现出胆小的特点，抓住小白兔的动作、神态描写。

第五段：写出小白兔带给我的快乐，表达对小白兔的喜爱之情。

可以从以下几个方面进行观察描写：它的外形、脾气，它是怎么进食、怎么嬉戏、怎么休息的，还要留意动物的喜怒哀乐、行为举止，也可以吧自己与小动物间发生的有趣的事情写清楚。

总之，就是要抓住小动物的特点，字里行间表达出对小动物的喜爱之情。

【展示佳作二】
聪明的鸭妈妈
鸭妈妈很懂得当今社会激烈竞争的生存之道，为保小鸭子能练就一身潜水的本领，一日她带领她的小鸭子到阳光明媚的江边。

鸭妈妈说：“谁学会潜水的本领，谁就有小鱼吃，并且出色的还可以发奖状”。

1鸭2鸭3鸭4平时怨言鸭妈妈偏袒5鸭，今天听到鸭妈妈这番话语，心里高兴得不得了。

果然，不到半天功夫，1鸭2鸭3鸭4在鸭妈妈严格的训练下，他们游泳和潜水的技能全会了，唯独5鸭不肯下水。

鸭妈妈问他为什么不肯下水，5鸭眨着他狡黠的眼睛说：“妈妈，要是大哥、二哥、三哥、四哥游泳时，万一被水浪卷走，不是没人陪你说悄悄话了?妈妈，我是最爱你的，我不肯冒这个会使家庭支离破碎的风险，还有，我是喜欢陪妈妈散散步，串串左右邻舍的好乖儿，人家总是送我好吃的，敢吗要这样对自已过不去”。

果然，鸭妈妈说“好孩子，我知道你是不肯离开妈妈的，妈妈也最疼爱你”。

鸭妈妈打亮着5鸭，既觉得好笑又是摇摇头，“这样吧，你不喜欢潜水，那我就叫你练蜻蜓点水功夫吧，浪花打来的时候，哥哥们学潜水，你就拍拍翅膀往岸上逃吧。

”一个月下来，果然众小鸭不失鸭妈妈的厚望，个个成绩非常出色。

有一天，在回家路上，正巧有一处下水道网格窨井盖板，鸭妈妈心生一计，要“抛”下小鸭们独立生存的本领。

以前，鸭妈妈生怕5鸭掉队总是让他在自己的前面，这次她大摇大罢踏向走上网格盖板，全然不管小鸭们叫破嗓子的喊声。

她心里想，小鸭们总有长大独立生活的一天，她闭着眼睛，强忍泪水，嘴上还哼着：“1.2.1，
1.2.1，小鸭们向前走。

”在她身后先是一阵异常的寂静，然后听到“卟嗵”、“卟嗵”四声，再接着听到“妈妈”和“啪啪啪”的声音。

妈妈听到5鸭的声音，终于忍不住回过头去，“好孩子，别怕，妈妈在你身边”，见到5鸭鸭妈妈的心放松了许多，再看看网格下
流水的声音，却见不到其他四只小鸭的身影，鸭妈妈有点茫茫然，
自言自语地说：“老大、老二、老三、老四都学会了潜水的本领，
他们会有自己美好的未来。

”
水的声音是那样的清晰，鸭妈妈足足呆立了一个时辰，然后拉着
5鸭的小手走了。

小学六年级语文上册第七单元作文指导2
一、仔细观察图画。

看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。

画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。

观察
的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。

观察有序，写出的文章才能有条理;观察细致，才能发现生动的情节和感人
的细节;观察全面，写出的文章才能完整;分清主次，写出的文章才
能重点突出、详略得当。

二、认真分析画面。

看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。

每一幅画的设计和布局都有一定的目的，
我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。

揣度画面
的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标
题就是图画的主题;二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述
的人和事及其关系中去分析。

只有抓住中心，写出的文章才能符合
看图作文的要求。

三、展开合理想象。

想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。

我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些
静止的人物、景象“活”起来。

我们可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安
排适当的姓名，增强文章的生动性。

四、选点、立意、行文。

选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。

选点要准确，不能离开
画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。

立意就是确立中心思想，拟定题目。

由于着眼点(角度)不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能
离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。

据意行文，也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。

着手写作时，一定要联系画面，扣题深化。

要防止言不及义的空论，
做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，
使思路施展不开。

看图作文的语言应当生动活泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画面中的人、物、景串连成一个整体，成
为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。