(2)垂体 合 成 和 分 泌 _生__长__激__素__ 、 多 种 _促__激__素__ ， 前 者 用 于 促 进 _蛋__白__质___合成，促进__生__长__；后者用于控制__其__他__内__分__泌__腺__ 的活动。 (3)甲状腺 合 成 和 分 泌 _甲__状__腺__激__素___ ， 用 于 促 进 代 谢 活 动 和 __中__枢__神__经__系__统__的发育，提高_神__经__系__统___的兴奋性。 (4)胸腺 合 成 和 分 泌 _胸__腺__激__素___ ， 用 于 促 进 _T__淋__巴__细__胞__ 的 发 育，增强其功能。
人体主要激素及其作用
1.激素的概念 主要是指_内__分__泌__腺___或_内__分__泌__细__胞___分泌的__高__效__生物 活性物质，经_血__液___或__组__织__液__传输到人体各个部位从而发 挥调节作用。 2．人体主要激素及其作用 (1)下丘脑 合成和分泌_抗__利__尿__激__素__、多种_促__激__素__释__放__激__素__，前者 用于调节_水__平衡、__血__压__；后者用于调节__内__分__泌__等重要 的生理过程。
步骤2：通过【课堂互动探究】探 究1，讨论归纳人体内主要的激素 及其功能，利用多媒体演示甲状 腺激素分泌的分级调节。通过例1 分析提高。
步骤3：通过【课堂互动探 究】探究2，总结激素作用的 特点，神经调节与体液调节 的关系通过例2分析提高。
步骤4：抢答方式完成 【正误判断】 合成和分泌_肾__上__腺__激__素__，用于参与机体的__应__激__反__应__ 和_体__温___调节等多项生命活动。 (6)胰岛 合成和分泌_胰__岛__素___和_胰__高__血__糖__素__，共同调节_血__糖___ 动态平衡。
(7)卵巢 合 成 和 分 泌 __雌__激__素__ 等 ， 用 于 促 进 _女__性__性__器__官___ 的 发 育、_卵__子___的发育和排卵，激发并维持女性__第__二__性__征__等。 (8)睾丸 合成和分泌_雄__激__素__，用于促进_男__性__性__器__官_的发育、精 子的生成，激发并维持_男__性__第__二__性__征___。
1．能产生酶的细胞都能产生激素吗？ 【提示】 不能。
激素的分泌调节及分泌异常症
1.甲状腺激素的分泌调节 (1)当血液中甲状腺激素的含量减少时，下丘脑分泌的 _促__甲__状__腺__激__素__释__放__激__素__ 就 会 增 多 ， 刺 激 垂 体 分 泌 _促__甲___状__腺__激__素__ 进 而 作 用 于 甲 状 腺 ， 促 进 __甲__状__腺__激__素___ 的 分泌。
2．侏儒症和呆小症的成因有何不同？ 【提示】 侏儒症是幼年时生长激素分泌不足引起的； 呆小症是幼年时甲状腺激素分泌不足引起的。
激素作用的一般特性
1．特__异__性__。 2．_传__递__信__息__。 3．_放__大__作__用__。 4．协同或_拮__抗___作用 (1)协同作用：如_生__长__激__素__和_甲__状__腺__激__素___均可促进机 体的生长发育。 (2)拮抗作用：如胰岛素的__降__血__糖__作__用__，胰高血糖素的 _升__血__糖__作__用__，二者共同调节血糖动态平衡。
神经调节和体液调节的关系
人体在_神__经__调__节__和_体__液__调__节__等的共同作用下，共同维 持人体内环境的_稳__态__。
1 ． 下__丘__脑___ 的 一 些 神 经 细 胞 能 分 泌 激 素 ， 既 具 有 _内__分__泌__细__胞__的功能，又保持着典型_神__经__细__胞___的功能。它 们通过行使分泌功能将大脑传递来的神经信息转变为 _激__素__信__息__，把神经调节和激素调节联系起来。
步骤5：引导学生以小组合作形式 总结本课时重要知识点并以网络 图形式呈现，互评后参看【本课 知识小结】的网络构建。课下完 成【课后知能检测】。
演示结束
课标解读
重点难点
1.举例说明体液调节在维 1.人体的主要激素及其作用。
持稳态中的作用。 (重点)
2．概述神经调节和激素调 2．甲状腺激素的分泌调节。
【课堂新坐标】（教师用 书）20132014学年高中生 物 第2章 第2节 第2课时 人体的激素调节同步备课
课件 苏教版必修3
●课标解读 1．举例说明体液调节在维持稳态中的作用。 2．概述神经调节和激素调节的特点以及两者之间的关 系。 ●教学地位 本节内容包括体液调节的概念、人体主要激素及其作 用、激素的分泌调节及分泌异常症及神经调节和体液调节的 关系等四部分内容。甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节 的特点都是高考常考的重要考点。
节的特点以及两者之间的 (重难点)
关系。
体液调节
1.概念 体液调节是指某些_化__学__物__质__，如激素、CO2、H＋等， 通过体液的传送，对人体生理活动所进行的调节。 2．主要调节方式 在体液调节中，_激__素__调__节__起主要作用。 3．人体主要内分泌腺 有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等，在 __下__丘__脑__中，还存在兼有内分泌功能的神经细胞。
(2)当血液中甲状腺激素的含量_过__多__时，通过__激__素__调 节，甲状腺的分泌活动就会受到_抑__制___。
2．甲状腺功能异常症 (1)甲亢：原因是甲状腺_机__能__过__强__，_甲__状__腺__激__素__分泌过 多；症状是出现_血__压__升__高__、心搏加快、多汗、情绪激动和 _眼__球__突__出__等症状。 (2)呆小症：婴幼儿时期甲状腺激素__分__泌__不__足__。 (3)甲状腺机能减退：甲状腺激素分泌不足，_神__经__系__统__ 和_生__殖__器__官__的生长发育会受到影响。 (4)甲状腺肿：成年人食物缺_碘__，导致甲状腺激素分泌 不足，出现甲状腺代偿性增生。