第二单元 多彩的学校生活 第三课 我们的风采
靖州二中 黄秋凤
课 题
课前调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 4.你希望校服设计哪些方面值得改进？ 5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？
分析与思考
区分下图服装的种类
1.礼仪装
2.休闲装
手绘作品展
学生手绘作品展示
学生剪贴作品展示
七、课堂作业
根据所学服装知识，利用手绘、碎布.彩色纸 粘贴、电脑设计完成你最喜欢的服装设计。类别 不限。
要求
样式新颖，色彩搭配合理，体现校园文化。
请保持室内卫生
素
材
素材
我 国 百 年 校 服 史
三十年代：
从辛亥革命到二十年代： 制服式校服首次出现 中式旗袍在校园内得宠
3.职业装
4.运动装
一、服装的种类
1.礼仪装
2.休闲装 4.运动装
3.职业装
礼仪装
休闲装
职业装
运动装
4、运 动装
二 服装设计三要素
款式 颜色 面料
常见衣型
X型
T型
常见衣型
A形A字型Βιβλιοθήκη H型三、学生装的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求
四、校服的功能
初中生
高中生
五、校服设计知识
校服设计的色彩搭配
色彩的语言
黑：神秘、寂寞、 黑暗、压力、严 肃、气势
白：神圣、纯洁 、无私、朴素、 平安、诚实
色彩的语言
黄：智慧、光荣、 忠诚、希望、喜 悦、光明
绿：公平、自然、 和平、幸福、理 智、稚嫩
色彩的语言
红：活跃、热情、 勇敢、爱情、健康
紫：权威、尊敬、 高贵、优雅、信 仰、孤独
色彩的语言
橙：富饶、充实、 未来、友爱、豪 爽、积极
蓝:自信、永恒、 真理、真实、沉 默、冷静
服装的面料
化纤 棉麻 丝绸· · · ·
学生装的面料要求：舒适 吸湿透气 耐脏耐磨
六、校服设计手法
手绘校服设计步骤
六、校服设计手法
纸贴校服的设计
利用碎布· 彩纸或旧报纸撕、剪、粘 贴而成
手绘作品展示
四十年代，延续了三十年 代的服装风格
九十年代： 面口袋校服一统天下 五十年代： 比较随意，缺乏特定校服 六十七十年代：旧军装 八十年代： 校服重新出现
课堂小结
关注校园文化，
穿出青春特色，
追求高雅品味， 体现时代风貌。
1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体 和保暖是校服的基本功能。
2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。
五、校服设计知识
符合不同场所着装
学生礼仪装 学生上课装 学生运动装
特殊用途装
学生礼仪装
学生礼仪装
学生上课装
学生运动装
学生特殊用途装
五、校服的设计知识
根据不同年龄特点设计
小学生