九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册
第一单元质量检测
一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)
1. 日晷时间太阳下影子变化的规律
2.地球自转
3.托勒密哥白尼
4.生活习性
5.花钟林奈
6.低→高→低长→短→长
二、火眼金睛（把所有正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准）
1. B 2．B 3． B C 4．A 5. B 6． C 7． C 8 B 9. C 10. C
三、科学阅读
1.365 天，366天
2. B A
3.当我们看不到月亮的时候，叫做“朔”（多在阴历的初一和三十日）。
过十四、十五天，我们就会看到圆圆的月亮，叫做“望”（多在阴历十四、十五、十六日）。
月亮由这次朔到下次朔或由这次望到下次望，这就是月亮绕地球转了一周，就是一个月，我们把它叫做“朔望月”。
4.日、月、年和世纪等。
四、实验探究
1.实验名称：探究影子的变化规律。
1
2
3
4
将上图中4
2. 实验名称：模拟昼夜变化的实验
实验准备：地球仪、手电筒等
实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
五、数据分析
1. B
2.满月十五
3.月相
九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册
第二单元质量检测
一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)
1.光滑
2.凸透镜凹透镜
3.放大聚光成像
4.光沿直线传播
5.会聚分散
6.直线 7．光沿直线传播反射
8．近视镜是——凹透镜老花镜是——凸透镜
放大镜是——凸透镜潜望镜是——平面镜
9.墨子10.牛顿
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。
（24分）
1． D 2．A 3． A 4． C 5． A 6． B 7． A 8．D 9. C 10. B C D
三、科学阅读
1.彩虹是阳光以一定的角度照射在水滴上发生折射和反射而形成的。
2．有时，我们可以看到天空有两条彩虹：一条叫主虹，色彩鲜艳，里面是紫色，外面是红色；另一条叫副虹（又叫霓），里面是红色，外面是紫色，红色较淡。
3．
原因一：光的波长决定光的弯曲程度
原因二：与地球的形状有很大的关系
四、实验探究
1、
这是小孔成像现象。
其原理是光是直线传播的。
2、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（或七种）红色。
五、数据分析
7:50镜中的影像和实际物体左右相反。
九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册
第三单元质量检测
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
（27分）
1.导体绝缘体
2.开关导线电池小电珠
3. 正极负极
4.南极北极
5.改变电池数量改变线圈匝数
6. 司南天然磁石
7.相斥相吸8．南北
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。
（27分）
1．B 2． B 3．B 4．D 5． B C 6． A C 7. B C 8. B A 9． B D
三、科学阅读
1.顺磁性物质，抗磁性物质，铁磁性物质。
2.软磁性材料和硬磁性材料
3.磁化后容易去掉磁性的物质叫软磁性材料，不容易去掉磁性的物质叫硬磁性材料，一般来讲软磁性材料剩磁较小，硬磁性材料剩磁较大。
4. 录音机上用的磁带，录像机上用的录像带，电子计算机上用的磁盘，储蓄用的信用卡
四、实验探究
1、探究影响磁极的因素
2、小丽想知道纯净水、自来水、盐水是导体还是绝缘体，请你帮她设计探究过程，完成下表：
1.线圈的匝数___电池越多（电流越大）
2.电池数量 _线圈匝数越多
3.电池的数量和线圈的匝数
九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册
第四、五单元质量检测
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
（30分）
1.收缩舒张2．心脏血管 3.肺 4.80 5.氧气养料
6. 氧气二氧化碳 7．证据 8．模型 9. 桃子左胸部10.解释
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。
（30分）
1． A B D 2． A 3． A B C 4. A B C 5． A B C 6． C D 7、A
8. A B C 9. A 10. D
1、鼻腔不只是空气的通道，由于鼻腔组织构造的特殊性，它还是空气的“加工厂”。
这个“加工厂”具有类似“空调机”的作用，有温暖空气、湿润空气和洁净空气的功能。
2、当空气中的灰尘和微生物等吸入鼻腔后，被吸附在“粘液毡”上，随着纤毛运动和吞咽动作，被咽入胃内或被咯出。
同时，鼻腔分泌的粘液中还含有一种“容菌酶”，它能抑制和溶解细菌。
四、实验探究
1、（1）A__气管_____；B肺______；（2）__吸气______（3）支气管_____
(4)
（1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道传染病
（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气（5）不要吸烟
2、探究人所呼出气体的成分：
五、数据分析
变化：人体呼出的空气与吸入空气相比，二氧化碳含量变多，而氧气含量变少。
原因：人体通过呼吸吸收了吸入空气中的氧气，同时向呼出的空气中排出了人体进行生理活动产生的二氧化碳。
九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册
期末质量检测
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
1.凸透镜
2.地球自转
3.农历
4.反射
5.相反
6.折射
7.红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
8.氧气
9.条形磁铁 环形磁铁 马蹄形磁铁10.电池正负极方向改变 绕线方向改变11. 东 二火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。
1． A 2． B 3 B 4． C 5. A 6. A 7． D 8． A B 9． A 10. D
1、将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停了下来。
从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场。
2、在一个水银盆的中间固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木。
当铜线接通电池后，软木就漂动了起来。
3、法拉第 坚持不懈刻苦钻研
四、实验探究
1、请在图中用笔画线代替导线，用两种不同的方法连接电路，使电珠亮起来。
2、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，请完成下表：
影响电磁铁的磁性强弱的因素
保持不变的量
改变的量 探究结果 电流的大小 线圈的匝数
电池的极性
电流的大小 电磁铁的磁性强弱与电流的大小有关，电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。
线圈的匝数 电流的大小
电池的极性
线圈的匝数 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关，线圈的匝数越多，磁性越强，线圈的匝数越少，磁性越弱。
电池正负极
电流的大小
线圈的匝数 电池正负极 电磁铁的磁性强弱与电池正负极无关。
五、数据分析
（1）骑车者和跑步者是否同时出发？ 是 （填“是”或“否”）
（2）跑步者前进200米路程所用的时间为 25 秒。
（3）骑车者的速度为13.3米/秒；跑步者的速度为8米/秒。