《天狗》习题
一、基础巩固
1．下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一组是( )
A．家骅/白桦浠水/唏嘘庇护/筚路蓝缕
B．松荫/荫庇嫣红/鄢陵新酿/酩酊大醉
C．湖沼/昭示砧声/玷污辽夐/戛然而止
D．琴韵/韶华痖弦/哑铃点钞/妙不可言
【解析】A项，读音依次为：huá/huà，xī，bì。
B项，读音依次为：yīn/yìn，yān，niàng/mǐng。
C项，读音依次为：zhǎo/zhāo，zhēn/diàn，xiòng/jiá。
D项，读音依次为：yùn/sháo，yǎ，chāo/miào。
【答案】 C
2．下列各项中没有错别字的一组是( )
A．蝙蝠幽幽荻花一泄无余
B．锄头踱步咳嗽捶胸顿足
C．湖沼静穆羁旅脍灸人口
D．簇拥铺堑渲染呼天抢地
【解析】A项，一泄无余—一泻无余；C项，脍灸人口—脍炙人口；D项，铺堑—铺垫。
【答案】 B
3．下面四句诗，从修辞手法的角度来看相同的两项是( )
A．歌人留下破碎的琴韵
B．电车有辫子
C．那么叫夜鹰不要咳嗽
D．落叶完成了最后的颤抖
【解析】A项，通感；B项，比喻；C、D项，拟人。
【答案】CD
4．将下面的三句诗填入对应的横线，恰当的一项是( )
失败不表明你是一个失败者，________；失败不表明你一事无成，________；失败不表明你是一个傻子，________。
①它意味着你学有所获②它只是意味着你尚未成功而已③它意味着你充满信心A．①②③B．①③②
C．②①③D．③②①
【解析】根据诗句内容的对应性来思考。
【答案】 C
二、课内阅读
阅读下面的诗歌，完成5～6题。
一个小农家的暮
刘半农
她在灶下煮饭，
新砍的山柴
必必剥剥的响。
灶门里嫣红的火光，
闪着她嫣红的脸，
闪红了她青布的衣裳。
他衔着个十年的烟斗，
慢慢地从田里回来；
屋角里挂去了锄头，
便坐在稻床上，
调弄着只亲人的狗。
他还踱到栏里去，
看一看他的牛，
回头向她说：
“怎样了——
我们新酿的酒？”
门对面青山的顶上
松树的尖头，
已露出了半轮的月亮。
孩子们在场上看着月，
还数着天上的星：
“一，二，三，四……”
“五，八，六，两……”
他们数，他们唱：
“地上人多心不平，
天上星多月不亮。
”
一九二一，二，七，伦敦。
5．诗中的妻子和丈夫分别是个什么样的人？ ________________________________ 【解析】结合第1－3节中的有关内容，抓住具体描绘的词语来分析，如“嫣红的火光”“嫣红的脸”“闪红”等。
【答案】(1)妻子：第一段“嫣红的火光”“嫣红的脸”“闪红”的“青布的衣裳”，透过“颜色”的处理，美化了诗境。
我们不难看出，这妻子的容貌是朴实、美丽的，这妻子的性情是温柔、贤淑的，这妻子的心地是善良的。
(2)丈夫：透过他“从田里回来”可以看到他是简朴、勤劳的，“便坐在稻床上，调弄着只亲人的狗”，以及踱到栏里去看牛，回过头问声“怎样了——我们新酿的酒？”等动作的处理，也表现了他的温柔、善良与可亲，我们同时也认定这丈夫是强烈地关爱着这个家的。
6．结尾孩子们唱：“地上人多心不平，天上星多月不亮。
”你认为这话有什么深意吗？__________________________________________
【解析】两句普通的民谣，运用到诗歌中，特别是结尾，就具有了某种深意。
结合诗歌的主题以及作者的创作主张来思考。
【答案】这两句普通的江阴民谚，如果说单从孩子的口里唱出来的话，只能说明它是一种流传的歌谣，孩子只是把它哼唱出来。
那么，从字面上，从传播的广度看，它代表大众的心声，对地上苍生的艰难生活的申诉。
另外，也体现出诗人当时大力提倡写作民歌、儿歌，从各地方言中吸取精华用于诗歌创作的诗歌理念。
三、课外阅读
阅读下面的诗歌，完成7～8题。
色彩
闻一多
生命是张没有价值的白纸
自从绿给了我发展
红给了我热情
黄教我忠义
紫教我高洁
粉红赐我以希望
灰白赠我以悲哀
在完成这幅彩图之后
黑还要加我以死
从此以后
我便溺爱于我的生命
因为我爱它的色彩
★7.(对应本课“重难突破”第4题)“生命是张没有价值的白纸”的意思是什么？__________________________________________
【解析】理解这句话的含意首先要明确其手法(比喻)，接着分析“比喻”在诗句中是如何运用的，最后概括出这样写的作用。
【答案】这句话运用了比喻的手法，将“生命”比喻成“没有价值的白纸”。
意思是，生命自身是不具有任何意义的，生命的意义存在于现象之中，正是因为有了各种生活的现象，才使生命具有了具体的内涵。
表达了诗人对生活的热爱，对生命价值的重视。
8．诗人在诗中运用了丰富的想象，请以具体的诗句加以说明。
______________________ 【解析】首句即是一个比喻，接下来作者将七种颜色都赋予了象征意义，结合诗歌的主题进行理解即可。
【答案】前面九行诗体现了诗人丰富的想象力，诗人将生命比喻成一张无价值的白纸，新颖别致，很有创意；而赋予七种颜色不同的含义，更显出诗人的想象力。
四、语言表达
9．以“农妇夜炊图”为题，改写《一个小农家的暮》的相关部分，100字左右。
_______________________________________________________________________________ 【解析】“农妇夜炊图”的相关诗句就是诗歌的第一节，它以凝练的诗句为依托，进
行合理的想象，让内容更加丰富，注意语言的形象生动。
【答案】她在灶下煮饭，灶里烧着新砍来的青绿色的山柴，毕毕剥剥地响着，散发着诱人的清香，和着米饭的香味弥满灶间，山柴燃得熊熊的，灶门里红透的火舌透出嫣红的火光，映红了她的脸庞，映红了她青布的衣裳，这里显得静谧而温暖。
10．(2013·山东高考)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。
创造一定要获得成果。
形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。
这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
_______________________________________________________________________________ 【解析】这是一道综合能力的考查题，既考查压缩语段的能力，又考查变换句式的能力，即短句变长句。
首先确立“创造是……”的答题格式。
其次找出被定义项的邻近属概念：“人的一种活动(思维活动和行为活动)”。
再次筛选相关信息：第二句介绍“创造”的特点，第三、四句介绍创造的两种类型；最后一句介绍其必要条件。
最后是整合，把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。
为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。
【答案】创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。