第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题
一、单选题（每题1分）
1．健康教育的对象是（）
A．健康人群 B．亚健康人群 C．病人 D．病人家属 E．全体人群
2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（）
A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（）
A．健康教育 B．健康促进 C．卫生宣传 D．政策倡导 E．行政干预
4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（）
A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传
5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（）
A.《雅加达宣言》
B.《曼谷宣言》
C. 《渥太华宪章》
D. 《松兹瓦尔宣言》
E. 《阿拉木图宣言》
6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（）
A. 实态性调查
B. 回顾性调查
C. 社会调查
D. 前瞻性调查
E. 案例调查法
7．从结果到原因的调查属于（）
A. 实态性调查
B. 回顾性调查
C. 社会调查
D. 前瞻性调查
E. 案例调查法
8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。
该研究属于（）
A. 实验研究
B.准实验研究
C.非实验研究
D. 实态性调查
E. 回顾性调查
9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（）
A. 特尔菲法
B. 回顾性调查
C. 专题小组讨论法
D. 前瞻性调查
E. 案例调查法
10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（）
A. 医疗水平跟不上
B. 出现新的病种
C. 医务人员素质差
D. 忽视公共卫生
E. 慢性病的种类繁多
11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（）
A.单向传播
B.双向传播
C.人际传播
D.组织传播
E.自我传播
12. 健康促进的工作主体是（）
A. 政府或政策制定者
B. 社会各个领域和部门
C. 各种规模的医疗机构
D.社区
E.各级健康教育中心
13. 健康促进与健康教育的关系是（）
A.等同关系
B.并行关系
C.包容与被包容关系
D.先后关系
E.互补关系
14. 新的公共卫生方法的精髓是（）
A.健康教育
B.健康促进
C.卫生宣教
D.预防接种
E.自我保健
15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（）
A.健康与疾病
B.健康促进和健康保护
C.健康促进和健康教育
D.健康教育和健康保护
E.健康促进和自我保健
16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（）
A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育
C. 健康教育>卫生宣传>健康促进
D. 健康教育>健康促进>卫生宣传
E．卫生宣传>健康教育>健康促
17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（）
A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法
18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是（）
A.两者实质上是等同的
B.健康教育是卫生宣传的重要手段
C.卫生宣传是健康教育的重要手段
D.卫生宣传较健康教育更为广泛
19. 健康促进的指导依据和精神力量是（）
A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》
20. 健康促进特别强调（）
A. 以个体为基础
B. 以群体为基础
C. 以病人为基础
D. 以健康为基础
21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（）
A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》
22．不属于健康促进三项基本策略的是（）
A．倡导B．促成C．协调D．动员
23.对健康促进概念的理解错误的是（）
A. 健康促进是各级卫生部门的责任
B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合
C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素
D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面
E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与
24．下列对健康教育的理解错误的是（）
A. 人群是健康教育的主要对象
B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标
C. 健康教育的干预活动以调查为前提
D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动
E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平
二、多选题（每题2分）
1．社会动员过程中需要动员的人群包括（）
A．个人 B．社区 C．领导层 D．专业人员 E．非政府组织
2. 关于健康促进的说法正确的是（）
A．核心策略是创造支持性环境 B．主体是个体及家庭
C．对行为改变的作用较健康教育更为持久 D．是提高健康水平的最佳途径
E．更强调三级预防
3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（）
A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能
D．调整卫生服务方向 E．加强社区行动
4. 下列关于健康教育的说法正确的是（）
A.是连续不断的学习过程
B.其实质是一种干预
C.既是教育活动又是社会活动
D.宣传对象泛化
E.双向传播为主
5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（）
A.城市社区
B.农村社区
C.学校
D.职业场所
E.医院
6.创造支持的环境包括（）
A.改善社会生活环境
B.改善政治生活环境
C.促进经济保障
D.充分发挥妇女的作用
E.充分发挥农民的作用
7.社会动员的手段包括（）
A.利用社会市场学技术
B.信息传播
C.人员培训
D.充分发挥妇女的作用
E.充分发挥农民的作用
8. 健康促进的三个支点是（）
A．政策 B. 道德 C. 教育 D. 服务 E. 保健
9. 健康教育与健康促进的任务包括（）
A.主动争取领导层的支持
B.促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感
C.创造有益于健康的外部环境
D.教育和鼓励公民进行明智的健康实践
E.推动社区卫生服务的发展
10. 从内容上看，健康教育包括（）
A.疾病防治的健康教育
B.人生三阶段的健康教育
C.生殖健康教育
D.心理卫生教育
E.环境保护健康教育
三、填空题（每空1分）
1．《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、和。
2．健康教育是以、、为手段，旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的。
3．健康促进的核心策略是。
四、名词解释（每题4分）
1.健康教育
2.健康促进
五、简答题（每题6分）
1.简述健康教育与健康促进的社会作用。
2.简述健康教育与健康促进的任务。
3. 如何理解健康促进的战略地位?
4. 健康促进的内涵体现在哪几个方面？
六、论述题（每题10分）
1. 叙述卫生宣传、健康教育、健康促进的区别与联系。
2. 论述健康促进的五大领域。
3. 以控制艾滋病为例，论述健康教育与健康促进的意义。
七、综合应用题（10-15分）
如要开展高血压病人的健康促进，如何从健康促进所涉及的五个主要活动领域开展工作。