三年级下册综合实践活动计划一、学情分析经过一个学期的综合实践活动开展，三年级的学生已经对这门学科的性质有了初步的了解。
从上学期开展活动的情况来看，学生比较乐意参与到每次活动中去。
二、教学活动目标1、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，进一步了解综合实践活动课程的形式，激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动，培养学生自主参与实践活动的意识。
2、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。
3、学生初步学会收集资料的方法和社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。
4、通过小组合作学习，提高学生的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。
三、活动的具体实施1、以小组活动为主要形式，研究小组一般由3至5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参与。
研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。
4、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行不同形式的展现。
四、教学进度表周次时间内容及活动页码总课时完成情况备注一 2.25-3.3开学报名 3二3.4-3.10 1.走进花的世界1-3 3三3.11-3.17 1.走进花的世界3-6 3四3.18-3.24 1.走进花的世界6-8 3五 3.25-3.31 2.我爱我家9-11 3六4.1-4.7 2.我爱我家12-13 3清明放假七 4.8-4.14 2.我爱我家13-15 3八 4.15-4.21 3.平安上学16-19 3九 4.22-4.28 3.平安上学20-21 3十 4.29-5.5 3.平安上学22 3 5.1放假十^一 5.6-5.12 4.学会分类整理23-25 3十二 5.13-5.19 4.学会分类整理25-28 3十三 5.20-5.26 4.学会分类整理29-30 3十四 5.27-6.2 5.小小作词家31-34 3十五 6.3-6.9 5.小小作词家35-36 3十六6.10-6.16 5.小小作词家36 3端午节放假十七6.17-6.23复习3十八 6.24-6.30复习3十九7.1-7.7期末复习 3二十7.8-7.14期末考试。
3我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付岀的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付岀的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。
教学过程：活动一 家人档案册 家人档案册 生1:10岁生日时，我看到了爸爸妈妈为我 保存的从岀生到现在的成长记录。
生2:我家里也有，我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会 ，征求他们的意见。
岀示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
2、回忆家庭生活。
九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案 小学教师工作计划初中教师教案 初中教师工作计划学生发言。
3、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回 答。
4、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1:我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一 侦察家庭垃圾 生：每天岀门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探， 来查查看。
1、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？ 学生发言。
2、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第21页的垃圾侦察计划。
3、开展侦察行动。
生1 :家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
5生2 :我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
4、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
5、填写第23页的学习单。
活动二 校园分类垃圾箱生1 :我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2 :要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不 会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
1、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
2、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？ 学生发言。
3、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？ 师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。
4、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
5、填写第27页的学习单。
7 根据原有表格设计完善调查表（ ）同学家庭一周垃圾情况表时间： 月 日垃圾名称数量来源垃圾分类是否已分类可否再利用是否有毒害可否卖钱这一 周，我们家共产生了 （）千克垃圾（几袋） 我还发现：数量最多的垃圾： 占空间最大的垃圾： ……遇到的问题： 学习，借鉴教师提供的调查报告参考资料：家庭生活垃圾调查报告（一）1生活垃圾的来源：（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋； （2） 客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3） 卧室：纸屑、杂物、废旧电池； （4）卫生间：洗涤产生的污水。
2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。
3垃圾数量、危害及处理一览表 8种类数量现处理方式 危害玻璃类（如酒瓶、饮我为《家人档案册》设计了封面。
5、填写第7页的学习单。
活动二 布置我们的家购买什么新的家庭摆设品呢？生1:有，我家新买了餐桌。
生2:我家新买了一套家具。
学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
1、看看问问。
录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划， 你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言大小，并记录在书本第 10页的表格上。
学生反馈。
手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
家庭生活小帮手师：新年你们有没有 师：好呀，那每位同 师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记 学生发言 。
2、 可以画岀你的布置。
3、量量画画。
展能为家里解决点什么问题呢？ 么问题？ 学生发言。
2、 实验、分析物品特点等方法， 题产生的原因，怎么办？ 本第14页的说明书。
学生发言，展示简易的布置图。
师:师：和家人仔细测量一下家具、房间等的4、动手布置。
师：请你制定一下布置的动 家庭生活小帮手生2:那我师：你想解决什 可以通过观察、 师：针对问 5、填写第11页的学习单。
生1 :隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。
?学生发言。
1、发现问题。
师:家人在生活中会遇到哪些不方便找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办？ 找岀问题产生的原因。
学生小组讨论，发言＜ 学生发言，填写说明书。
目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识， 自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
活动三 师：我们先来找找原因， 学生小组讨论，全班汇报。
3、设计与制作。
4、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书 5、填写第15页的学习单。
主题二 关注身边的垃圾 教学 2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查 自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进教学重难点： 1、认识料瓶、碎玻璃）一星期大概10个瓶子，一个月两袋扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费纸类（较多）一天一袋丢入小区垃圾桶4、造成环境污染，给人视觉反感 金属类（破旧家具、钢铁品） 垃圾站再由钢铁厂回收 浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积 天一袋（数量较多） 由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋学制品一星期一袋由专业人员进行化学销毁和专门处理果皮……） 每天有一两袋（数量最多） 收垃圾人员清理，到垃圾站销毁 们身体健康 设想在家庭中调查时可能遇到的困难 A :父母不同意调查 计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难， 一个月一两袋由专门收废钢铁品的人员收走，到 塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品） 每 对环境污染较大，易造成“白色污染” 电池类等化 重金属严重污染环境，影响人们身体健康 其它（蔬菜 污染环境，腐烂变质的食物会影响人 B :垃圾不能及时准确统计 C :……【设 做到心中有数， 养成为活动做预案的习惯！】 主题三 欢乐卡通地带 教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、 演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对 所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会 做好调查记录。
教学重难点： 1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充 分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具准备：挂图、卡通 图书、画笔、颜料、纸。
教学过程： 活动一 猜猜我是谁 生1 :下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下 就能猜岀我模仿的是谁。
生2 :别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！ 1、选定要 模仿的卡通人物。
师：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 学生发言。
2、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的 故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
3、表演前的准备。
师: 每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
4、登台亮相。
开展模仿比赛。
5、填写第 页的学习单。
活动二 卡通形象横空岀世 师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
1、 学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言。