8.3 探究影响滑动摩擦力大小的因素
导学案（教案）
授课教师谭洪国
学习目标
一．知识与技能：
1．知道间接测量滑动摩擦力大小的原理，会测滑动摩擦力的大小。
2．知道滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度的关系。
二．过程与方法：
1．通过讨论如何测量滑动摩擦力的大小，感受“转换”的科学方法。
2．经历探究影响滑动摩擦力大小因素的过程，认识“控制变量”的科学方法。
三．情感态度与价值观：
1.通过小组分工合作完成实验操作的过程，感悟合作学习的乐趣。
2.通过探究滑动摩擦力大小与接触面的面积及物体运动速度关系实验，养成严谨认真、尊重事实的科学
态度。
学习重难点重点：1、培养学生合作学习的能力
2、培养学生动手动脑投入实验和整理归纳实验数据及结论的能力难点：1、如何比较准确地测量滑动摩擦力的大小
2、如何在控制变量的思维引领下完成实验思路设计
自主学习一、课前预习
1）、知识回顾
1、二力平衡的条件是：作用在同一上的两个力，大小、方向
并且作用在。
2、如图所示，木块在受到弹簧测力计水平拉力的作用下，在水平桌面上做匀速直线运动
（1）在图中做出木块所受拉力和摩擦力的示意图
（2）拉力和摩擦力的大小有什么关系？
合作探究
任务一测量滑动摩擦力的大小
实验原理：
实验方法：
[实验过程]
实验器材：长木板、木块、弹簧测力计
探究过程实验设计：参考右图所示
（1）将长木板放在桌面上
（2）用弹簧测力计在木板上沿方向拉动木块，使小木块做运动
（3）待木块运动稳定后读出弹簧测力计示数记为F，由原理可得：F滑=F
拓展探究：通过上面的探究，我们已熟练掌握了测量滑动摩擦力大小的方法，请同学们思考：在测量过程中木块匀速运动的快慢是否会影响测量结果呢？请大家发挥小组的团队协作能力，设计完成对该问题的探究，并得出结论：。
任务二探究影响滑动摩擦力大小的因素
小组活动：
○1用较小的力将手掌压在桌面上滑动，然后增大手掌与桌面间的压力再次滑动，感受两次滑动过程中手掌所受摩擦力的大小变化；（组内讨论总结）
○2先将手掌压在桌面上滑动，然后用同样大小的力压在棉布上滑动，感受两次滑动过程中手掌所受摩擦力的大小变化；（组内讨论总结）
探究过程：
1）结合小组活动总结和生活中的已有经验，组内讨论提出关于影响滑动摩擦力大小因素的猜想，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：○1○2○3、、、、、、
2）结合小组猜想内容和实验器材，各组独立设计实验思路
问题：1、在探究过程中我们应使用到的科学探究方法是：
2、在探究压力大小与滑动摩擦力大小关系时，如何改变压力的大小？需要控制的变量是什么？
3、在探究接触面粗糙程度与滑动摩擦力大小关系时，如何改接触面粗糙程度？需要控制的变量是
什么？
3）小组合作：结合本组的实验设计和实验报告单合作完成对实验猜想的探究，并完成实验表格的填写。
4）各小组结合实验数据分析得出并展示实验结论
考点一：摩擦力大小的测量
1、在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据
____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．
考点二：影响摩擦力大小的因素
2、在探究＂滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关＂的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验
课
堂
练
习
（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想（选填“A”或“B”）
（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想（选填“A”或“B”）
(3)本实验采用的科学探究方法是。
(4)实验中应使木块做匀速直线运动。
这样做的目的是：。
3、在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G、各个表
面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只．请补全下列步骤中的相应内容：
(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平拉动木块运动，
记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于；
(2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，
发现F3>F2>F l，这说明；
(3)取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操作
是为了研究。
课后小结1、我的收获的知识：
2、我学会的物理探究方法：
课后巩1、日常生活中，摩擦有利也有弊。
以下属于有害摩擦并需要减小( )
A．叉蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦B.手拿杯子时，手与杯子间的摩擦
C．人爬树时，人与树的摩擦 D.轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦
2、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤
示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是 ( )
A．6N B．5N C．1N D．11N
3.如图,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块,甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上,现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来,所用的力F=15 N,则甲、乙两木块所受的摩擦力是（）
A.甲为零,乙受向右的15 N的力
B.甲和乙都受向右15 N的力
C.甲和乙都受向左15 N的力
D.甲和乙都是15 N,甲受向右的力,乙受向左的力
4、下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。
练
习
①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：。
②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：。
③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
④分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论是：。