教务主任教学会议发言稿xx年春季家长委员会议教务主任发言稿河流镇中心小学刘艳莉尊敬的各位家长：下午好！孩子是祖国的未来，家庭的希望。

今天，有这么多家长放弃了休息，有的甚至搁下手头的生意或者工作，请假前来参加这个家长会，充分说明家长对孩子的重视，也充分说明了家长对学校工作的支持，请允许我代表我全体教职员工对大家的到来表示最热烈的欢迎！家长朋友们，下面我简单地为大家介绍一下我校的教育教学情况:一、基本情况学校现有14个教学班，在校学生705人，专任教师38人，其中“齐鲁名师讲堂项目”人选1人，市级教学能手1人、学科带头人3人，青年教师业务比赛一二等奖xx年级混编、教师交叉监考、交叉批卷的方法来保证考试的真实性。

四、家校联系在家校联系方面，考虑到一是家长们工作忙，二是教师任务也很紧，亲自到家访问可能不现实。

因此，在这方面，我们要求班主任及任课教师充分利用学校的电话及家校通平台及时向家长反映学生的在校情况，主动和家长沟通。

一方面，希望家长平时能抽空常到学校看看孩子，多和孩子的教师沟通沟通。

另一方面，有条件的话，请家长们都能多和任课老师打电话，便于我们能及时向你反映孩子的在校情况及每天的作业。

五、素质教育现代教育倡导的是素质教育。

在这一方面可以说我们学校走在了其他学校的前列。

为丰富学生的课余文化生活，陶冶他们的情操,我校组建了广播室，每天对学生进行校园广播，表扬我校的好人好事；成立了卫生检查站、值日岗，每天负责对校园里的卫生、纪律进行监督考核；每周一举行升旗仪式，组织教师、学生进行国旗下讲话教育，对学生进行爱国主义等方面的教育。

另外本学期我校还计划举办了书画赛、作文赛、演讲赛、安全教育讲座、安全教育图片展、元旦庆祝活动等，让学生们在活动中陶冶情操、净化心灵，在活动中快乐成长。

六、几点建议如今，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。

但是在现实生活中，在家庭教育上形成的一个个误区，会给孩子的心灵带来的负面影响，将对孩子的一生造成延误。

高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事”，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。

”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：1、思想上要继续引导孩子。

作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。

教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。

试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。

“小树易直也易弯”，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

xx年级又是养成良好习惯的关键时期。

3、学习上要帮助孩子。

有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。

其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。

但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每周抽出1-xx年半日子里，我非常荣幸地和大家一起参加了“南长区教导教务主任培训班”的学习。

这次培训充分体现了区教育局、教研室对学校教导教务工作的重视，体现了区教育局、教研室领导对学校发展的高瞻远瞩，在此要非常感谢区教育局、教研室为我们构建了这样的一个学习平台，为我们创设了这样的一个交流环境，使我们能跨出了学校这扇小门，走进了“教导教务主任培训班”这扇大门。

短短的1年半的学习活动，从领导的动员报告到各种理论与方法的学习，有容量、有节奏、讲实效，对学员们来说是一次难得的“充电”机会。

大家通过培训，拓宽了视野，进一步扩充了自己的知识，而且使自己无论在观念认识上还是在工作能力、工作效率上也都有所提升。

我们是在较短的时间内学到了极其实用的理论和方法，这些理论和方法极大促进我们更好的开展教导教务工作。

在培训过程中，区领导为我们研究制定的富有实用价值的培训课程虽然各有侧重，但又一脉相承。

我们通过各种理论与方法的学习，深入理解了在科学发展观指导下的南长区教育发展规划基本思路，提高了自己的理论素养，各种辅导报告让我们进一步认识到义务教育阶段学校教导教务工作的要求和操作方法，为做好各种学校工作奠定了基础，同时也推进了我们思维方式的转变和创新，大大提升了我们的综合能力。

在这期培训中的中，我也幸运地身处于一个既融洽又积极向上的团队中，我所在的中学组，平时成员之间就学习、工作方面的沟通、交流十分活跃，使我们相互之间获益匪浅。

在培训班即将结业之时，我感到有两点很重要：1、要有联系实际的学风。

学习的目的在于运用，需将这期培训班上所学到理论与方法结合实际运用起来，创造性地开展工作，不断提高工作层次和质量。

事实上，教导教务主任要出色的发挥作用，所需要的知识很多，靠一期培训班的学习是不够的。

举办培训班，只是给大家作一个引导，交给大家一些思维方式、工作方法，还需要将学到的知识带回去，进一步在工作中探索、实践、思考。

xx年半以来给予我们足够多的机会，给予我们足够多关心，培养和指导，我们将在今后的工作中，努力将所学到的知识与实践有机结合，做到思考得更深一些、起点站得更高一些，眼光放得更远一些、要求提得更多一些，做一名与时俱进、思想解放、开拓进取的教导教务主任，为南长教育发展不断做出新贡献。

浅谈如何抓好教学工作卢峰镇中学肖体超教学是学校的中心工作，负责学校教学管理工作的教务处责任重大。

如何提高教务处的管理水平，是一个有着重要研究价值的课题。

我认为，只有抓好教学常规管理，领导好教科研工作，才能提高教务处的教学管理水平、创造一个积极向上、健康发展、充满活力的教学环境，才能促进学校的发展与教师个人专业的成长。

教学常规管理的内容主要有“教”的常规，“学”的常规，一方面教师直接对学生施教，学生直接受教，另一方面教师的教又通过“管”这一中介对学生的学施加影响。

作为“管”，一方面是既管教又管学，另一方面又在教与学两者之间增加了一个新的反馈调节的环节和渠道，能保证教与学的良好实施，更能保证教学常规管理过程的两性循环。

近年来，我校不断探索教学常规管理的有效举措，积累了一些宝贵的经验，各项工作均取得了有益的成绩。

具体做法如下：一，决策组织要“实”。

教学常规管理决策组织要着眼于“实”字。

我校把主要精力集中在教学常规管理中的教与学的两个方面，依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了教学常规的“六认真”：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动；和学生学习常规的“六认真”：认真预习，认真上课，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动。

为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估，即“管”的“六认真”：认真抽查教案，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定等级。

把三者结合起来，我们习惯称之为教学管理“三个六认真”。

这三个“六认真”精而易行，便于操作。

同时，我校还根据自身优势积极开发校本课题。

我校的校本课题《初中生养成教育的研究与探索》以及《潜能生的成长与发展》取得了阶段性的成果。

学生的日常行为的规范管理，保证了学生良好的学习风气。

潜能生的关爱与成长，着实提高了我校的综 1合教学水平，保证了学生成绩的均衡发展，在教学管理中实现了人无我有，人有我优的大好局面。

二，管理落实要“恒”。

“滴水能够穿石”，靠的就是一个“恒”字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。

而事实上，这样的工作也最容易三日风两日雨，虎头蛇尾。

对于常规管理，我校的态度是一抓到底，绝不动摇。

首先，严格制度各种纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。

如：领导班子进行分段包年级管理，每周一位代办领导，天天巡查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学管理日日有管，天天有效的格局。

当然，光靠领导一头热去管还是不行的，我们还采取积极有效的方式方法，从思想上引导大家认识到：作为教师没有持之以恒遵守“规矩”的毅力，就很难使自己形成严谨踏实的教风；作为学生没有自觉遵守“规矩”的恒心，同样很难使自己养成良好的学习习惯和求实治学的品质。

逐渐大家慢慢地结成共识，形成持之以恒严格向常规要习惯、要品质、要质量的观点。

三，反馈调控要“快”。

抓常规管理不是目的，而是手段。

狠抓常规管理，旨在更为有效地激发教与学的积极性，提高教学质量，因此，“管”的结果必须反馈到“教”与“学”，而且要快、要及时。

反馈的途径有两种：一是当面交流，如：随堂听课，包年级领导随时听课，与教师进行直面交流，提出建议。

二是集体反馈，如：值班领导每周末都要进行周总结，每月行政例会进行月总结，每次抽查、定时检查一结束，就召开教学常规专题会议，对检查结果进行归纳反馈。

教案方面：备课、进度、教学法、过程设计、教学反思等每月都进行检查。

对各方面的优缺点都进行总结，要求教师有针对性地进行调整、完善。

反馈快，才能使常规管理及时调控，实实在在地逐步完善。

在量化评估方面，我们主要采用评估考核法，对教学人员从德、勤、能、绩四方面进行量化计算。

在充分了解情况，占有大量资料的基础上，对每一位教师进行全面量化考评，计算出成绩来，并以此为主要依据，分发奖金，评优晋级。

我们重视形成性评估：采用平时跟踪检查法。

比如，在检查评估老师的课堂教学方面，领导可以不打招呼，随时听课，掌握真实情况，课堂教学既看：“六认真”的落实，又看老师是积极进行教法改革，是否调动学生的积极性，是否相应运用电教手段，在衡量是否是好课时，还要看是否贯彻因材施教，分层指导的原则，是否处理好发展智力与培养能力，老师精讲与学生多练，老师主导与学生主动，知识传授与思想教育的有机渗透等关系。

对于教学中存在的问题，则通过及时评课、讨论、交换意见等渠道，在教学过程中得到解决。

对于评估结果进行分析研究，制度出更切实际的措施和方法，更好地调控下一阶段的教与学的活动。

总而言之，尽力追求教学常规管理的不断优化，在不变中求变，在常规中出新，最终全面提高教学质量。

四、切实干好四项工作1、坚持不懈地狠抓常规教学。

抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。

作为一名教务主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。

常规教学更重要的是抓好每一天的常规教学管理。

要注意两个结合：一是一般检查和重点检查相结合。

教务处每天坚持巡课，查课堂查班级秩序，掌握教师的课堂教学和学生的学习状态情况，发现问题及时解决。

二是听课和调研课相结合。

进行常规的听课和评课，好的课进行调研，总结推广教学经验。

xx年轻教师每人订一份以上的教学杂志。

二是利用好远程教育资源，组织教师观看优秀的课例，学习优秀教师的教学方法。

三是组织上好观摩课、示范课，这种课教务主任必须把关定向，精心策划，认真组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。