中国传媒大学博（硕）士学期课程论文浅谈自然辩证法对理工科研究生学习的指导意义摘要：自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观的反映，自然辩证法与自然科学相互作用，相互促进，共同发展，是研究认识自然、改造自然地方法论。
理工科是自然科学中不可缺少的一部分，理工科研与自然辩证法密切相连、不可分割。
本文从自然辩证法的角度浅谈理工科研究生的学习，对理工科研究生的科研学习生活提出要求，提倡科研工作者以自然辩证法的思想指导和引领具体科学工作，以寻求更好的突破创新和发展进步。
关键词：自然辩证法，理工科，哲学，自然科学一、引言帕斯卡尔说过，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但人是一根能思考的芦苇。
人的尊严和尊贵之处正在与人类能够思考，能够感悟哲学。
哲学是思想的灯塔，能够指引我们前进的方向；哲学是智慧的圣火，能够点亮我们内心的期冀；哲学是生活的艺术，能够给予我们灵感和启迪；哲学是幸福的源泉，与哲学相伴能够使我们的生活积极而充满阳光。
在马克思主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物主义相并列，从学科性质上来说，自然辩证法属于哲学的二级学科；从学科位置上来说，自然辩证法又属于哲学与具体科学之间的一个独立的层次，它与哲学和具体学科相互交叉，是哲学与具体科学技术的中介和桥梁。
作为工科在读研究生，未来的科研工作者，自然辩证法作为我们的必修学位课程，对完善工科研究生知识结构、更新思维方式、开拓眼界等方面起到了其他学科所不能取代的作用，因此我们十分有必要了解和掌握什么是自然辩证法，为什么要学习自然辩证法以及怎样去学习并运用自然辩证法，本文联系所学知识和研究方向，对这三点内容给出自己的见解，具体探讨自然辩证法对工科研究生的指导意义。
二、自然辩证法概述自然辩证法是马克思主义哲学中关于自然界和科学技术发展的一般规律，以及人类认识和改造自然的一般方法的理论。
1873年到1883年，恩格斯写下了《自然辩证法》一书，这标志着自然辩证法的诞生。
自然辩证法的基本内容包括以下三个方面：自然观、科学技术方法论以及科学技术观，其中科学技术观研究的是科学技术的本质及其发展的一般规律[1]。
自然辩证法与自然科学相互作用，相互促进，共同发展，是研究认识自然、改造自然地方法论。
自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学与社会关系的已有承购的概括和总结。
自然辩证法有着非常重要的意义，从思想和出发点来看，自然辩证法关注自然科学的进展并研究与之相关的哲学命题；从理论成果上来看，自然辩证法是自然哲学发展史上的一大革命；从书中的预言及其认识论和方法论的启示来看，自然辩证法提示了人类关于自然界的报复问题，关于科学的高度专门化问题，以及考察科学思想的历史方法等。
总而言之，自然辩证法开辟了一个新领域并完成了重要的奠基性工作。
从其研究的范围和内容上来看，自然辩证法可分为两大部分，即自然界的辩证法和科学技术的辩证法，前者是客观辩证法，属于自然哲学的范畴，包括自然界的进化过程，自然观的演变以及人与自然关系的演化等等；后者是主观辩证法，属于科学技术哲学，包括科学技术观（科技的价值、功能和理论发展等），科技方法论（理性方法、经验方法、技术方法、非理性方法等）以及科技与社会方面的内容（体制、运行、政治、经济、文化、学派、教育等）。
自然辩证法可以与西方哲学、中国哲学、科技文化学、技术美学等等许多学科成为相邻学科。
自然辩证法告诉我们，科学技术方法是关于科学技术研究中常用的一般方法，包括有适用某些学科的特殊研究方法、适用于各门自然科学或技术科学的一般研究方法即适用于自然科学、社会科学、思维科学的普遍研究方法。
理工学是科学技术体系中非常重要的一部分，与哲学也有着不可分割的联系。
自然辩证法在科学技术的具体学科和马克思主义哲学的普遍原理之间，是处于一种中间的位置。
正是由于自然辩证法自身特殊的位置，与其他哲学相比，它和自然科学的关系更值得研究[2]。
用自然辩证法指导理工科学技术的发展有着尤为深刻的意义。
哲学家罗素曾说过，哲学是介于科学与神学之间的一片无人区，物理学家李政道在北京大学演讲的时候也曾经说过，物理学研究到尽头就是哲学，哲学研究到尽头就是宗教，暂且不谈神学与宗教，这也说明了理工科学与哲学的密切联系。
三、学习自然辩证法的必要性纵观人类科学技术发展的历史，我们可以看到科学技术是辩证发展着的而非一蹴而就的，从旧学说到新学说，旧理论到新理论，旧观念到新观念，科学技术的发展离不开科学研究者哲学素养的提升，例如从地心说统一认知到日心说的突破，哥白尼甚至抵上自己宝贵的生命也要坚持自己的思想，这不得不称之为伟大的，即是对科学的执着，也是对哲学思想的突破和坚持；又比如物理学上对光的研究，从粒子说到波动说再到后来的波粒二象性，每一步科学发展都离不开哲学思维的突破。
作为理工学科的学生和科研工作者，树立辩证自然观，缩短对自然界的认识的历程，树立可持续发展观，强化历史使命感和责任感，传播科学精神，提高理论思维能力，提升人的精神境界，可以对科研工作者提供有效地指导作用。
为科学研究提供认识原则，为科研工作人员建立和创造新的方法提供指导，为直接研究中的空白提供指导。
它是切合理工科研究生实际的公共理论课，必须建立一种面对现实问题的自然观和科学观，哲学与科学之间的特殊性与概括性科学研究需要理论思维和辩证思维。
当代自然辩证法除了以自然为研究对象，还以科学、技术、科学技术与社会的关系为研究对象，所要揭示的是人类认识和改造自然中的一般规律以及科学技术发展中的一般规律，而不是自然界中个别的过程，人类认识和改造自然个别领域或者科学技术个别学科的特殊规律。
自然辩证法一方面是辩证唯物主义的普遍原理在自然界中的具体表现和科学技术领域的具体应用，另一方面又是对科学技术及其发展的哲学概括。
科学是哲学的基础，哲学是科学的指导，自然辩证法从辩证唯物主义的自然观、认识论、方法论和价值观方面，研究科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学技术与人类社会发展的关系，是科学技术研究的思想理论基础，是我们在理工科学习过程中不可或缺的一种强大的思想工具。
四、对自然辩证法的学以致用作为一名工科研究生，现阶段的主要任务就是了解和掌握一定的工程技术以及科研方法，在学好自己专业知识的基础上参与一些科研项目工作。
但从长远来看，仅仅局限于本领域专业知识的学习，还不足以成为一名优秀的科研工作者，因为现如今各方面技术融合越来越综合化，相关学科的配合应用越来越突出和重要，任何一个科研项目都不是仅仅局限在一两个专业知识点以内的，正如哲学上的观点：任何事物都是相互联系的而非孤立的。
哲学对科学技术的发展有着十分深刻的影响力，这种影响有时候是昭然可见的，有时候是潜移默化的，无论科研工作者能否自觉地认识的到，人们总会有属于自己的哲学观念和思维方式，这种自觉和不自觉的哲学观念和思维方式又会在他们的研究活动中起促进和阻碍作用[3]。
因此，辩证思维是现代科研工作者的必备素质，作为工科研究生我们必须要把自然辩证法的思想学以致用，融入到我们的日常学习工作中，客观辩证地看待问题，要有自己的主见和思考，遇到思维困境不能停滞不前也不能人云亦云。
恩格斯在《自然辩证法》导言中所讲述的人类自然科学的发展和在其中人类对世界的认知中所得出的观点无一不指向这样一个结论：“除了永恒变化着、永恒运动着的物质以及这一物质运动和变化所依据的规律以外，再没有什么永恒的东西。
”我们在日常学习和从事科研项目的过程中，要用发展变化的眼光去看问题，同样一个问题，从正面入手解决不了，觉得山穷水尽疑无路，那就试着换个角度、换个方向，从侧面甚至是从背面着手，有时候很可能就豁然开朗，发现柳暗花明又一村。
自然辩证法通过系统介绍科学技术发展的历史，以及从哲学、社会的高度对科学技术的考察，使我们了解了科学技术的过去和现状，也懂得了科学技术发展的规律性，从而提高了我们的见识能力。
一名合格的研究生需具备独立进行科学研究的能力，而自然辩证法正是系统地介绍了如何搞科学研究以及在科学研究过程中应用的一般方法，通过科学研究方法论的学习，我们能够充分认识到科学研究的神圣而不神秘，妙趣横生。
自然辩证法是追求智慧的，这要求我们在日常科研学习中要用理性的触角去探索未知的世界，从感性上升到理性，从经验上升到理论，就像物理上的浮力定理，就是阿基米德在浴室洗澡这样的经验场景中抽象出来的应用理论。
自然辩证法是要求反思的，反思就是思想对思想的思想，即思想和精神的自觉，如笛卡尔提出的“精神呕吐法”那样，自我审查，自我批判，自我超越，一如中国古代儒家提出的“吾日三省吾身”。
自然辩证法是追求超验的，就是超越经验，发掘经验现象背后稳定的、不变的、确定的本质和规律。
就像传说中的伽利略比萨斜塔实验，这个故事是否属实已经不重要，其意义正在于敢于突破前人经验的局限，敢于突破自我。
还有贝尔发明电话的过程，虽然没有得到发明大王爱迪生的看好和支持，但他依旧坚持自我完成了这一项意义重大的实验创新，这种精神都是在自然辨证法学习过程中我们能够学习到的，对于今后的科研工作有着非比寻常的意义。
做学术要做到的三思而行，勤于思考、独立思考、慎重思考。
王国维谈做学问必经的三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
此第一境界也”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
此第二境界也”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
此第三境界也”。
从亲身经历上来说，在上一次参加实验室的科研项目中，我也深切体会到了自然辩证法对于我们工科研究生做科研的指导意义，起初对于那次任务我只有有一个模糊的认识，觉得那么多伙伴一起总归会有人作为引领，我忽视了独立思考的重要性，没有用科学严谨的态度对待自己的分工，导致了事倍功半，当突然意识到自己忽视了做科研应遵循的规律和应有的慎思和努力，如梦初醒般重新端正态度，积极参与讨论并且在完善思考的基础上尝试提出自己的主张和见解，最终为项目的进行做出了自己应有的一份贡献，当然从中学到的不仅仅是项目相关技术上的内容，更多的是对于团结合作的一些感悟。
五、总结我们熟知的是科学技术是第一生产力，那自然辩证法可以称之为科技发展不可或缺的催化剂。
我们可以充分认识到，运用自然辩证法的强大科学武器，坚持不懈地探索未知领域、开发新技术，统筹完备的知识体系，这样才能够更好地发展自我进而更好地发展社会。
“判天地之美，析万物之理，究天人之际，通古今之变”，从自然辩证法的角度对理工科学习进行指导有着十分重要的意义，这要求我们既尊重事物的发展规律，又能够发挥自我的主观能动性，和谐从容地发展进步，探索创新，促进科研事业的进步、人类社会的发展和经济水平的提高，进而实现人与自然、科技与社会的可持续发展。