加减法的验算
□学习目标：
引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，学会对加法进行验算，培
养学生检验的意识习惯。

课前准备练习：
1、口算：
25+15= 30+17= 24+16= 27+15= 35+16= 69+9= 59+14= 8+76=
2、根据第一个算式填出后面算式的得数。

54+67=121 67+54= 121-54= 121-67=
一、◆自主学习：
教材27页主题图
（1）列式：
对于刚才的计算结果，怎样验证它正确无误？我的方法：
方法一：方法二：
二、◆交流展示：
1、向小组同学介绍自己的检验方法，并证明自己的方法是正确的。

2、你们组最喜欢哪种检验方法？说出理由
◆全班展示
◆练
教材29页第1题（前四个）
◆小组交流后汇报：加法检验方法要注意的问题。

◆达标检测：
1、计算下面各题并验算
483+275= 254+530= 139+682= 725+538=
2、检验下面各题是否正确，把做错的改造过来。

663+282=845 239+571=800
3、完成教材29页第3题第一个
思维训练
1、教材第29页第4题。

2、小红和妈妈去百货店买了一台微波炉和一个电饭煲，付给售货员500元，找回36元，已知电饭煲是156元，你知道微波炉多少元？（算完以后验算一下你的计算结果是不是正确）。