地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
（
大
气地
层 、
球
大 陆
表
、 海
面
洋
）
地表大气
地表水
地
（水、陆地）
球
的
构
造
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
石圈的位置 性质 形成
2、课文从哪几方面介绍了 有关石圈的知识？
人类对石圈的探索 人类对石圈开发利 用
地球的气圈、水圈--- 石圈 石圈的位置、性质及形成--人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿 物质资源日益减少的问题 解决的办法--- 对地热资源的利用
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治 疗难治的疾病等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 下降33米，温度就升高摄氏一度
本文的说明顺序 是怎样的？
☆空间顺序说：近 南明→ →文远 北、 、顺前 低序→ →后 高、…左…→右、
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
•从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
思考------
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
看看我们的地球
---李四光
你对地球了解有多少？
你对地球了解有多少？
地球是宇宙中的一颗行星
看看我们的地球
---李四光
我 们 生 活 的 地 球
中
国
地 形
你对地球了解有多少？
图
地 球 的 构 造 （ 立 体 图 ）
地
球
的
构 造
看看我们的地球
（
平
---李四光
面
图

）
作者---李四光
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因）
☆逻辑顺序 概括→具体
主要→次要
整体→局部
……
☆时间顺序：年代：古→今；
↑
季节：春→冬；
……
（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过 程”、“蚕茧到成虫的过程”等）
1.整体 •2.现象
局部 本质
学生活动
• 1．介绍知道的地球知识。2．（1）个别 分段读课文，并思考问题。（2）回答问 题3．思考回答4．阅读讨论概括回答 5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨 论回答。圈点答案。
课文主要运用了哪些说明方法？
课文主要运用了哪些说明方法？
常见的说明方法
举例子 列数字 作比较 分类别 作诠释 打比方 下定义 作引用 摹状貌
课文主要运用了哪些说明方法？
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子：