2.喷泉的常见类型
方法
减小内压法
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增大外压法
装置
减小烧瓶内气体压强, 增大锥形瓶内气体压
原理 形成压强差,产生喷 强,形成压强差,产生
泉现象
喷泉现象
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喷泉实验【重点】 1.原理和装置 (1)氨气喷泉实验
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3.常见产生喷泉实验的组合
气体 NH3
HCl
SO2、CO2、 NO2和
NO2、Cl2
O2
吸收 水或 水或氢氧 浓氢氧化钠 剂 盐酸 化钠溶液 溶液
水
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一、氨 1.物理性质
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颜色 状态
_无__色__ 气体
气味
_刺__激__性__ 气味
密度
溶解性
_小__于__ 空气
_极__易__溶于 水,1体积水 能溶解_7_0_0_ 体积的氨气
特性
易液 化
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氨作为制冷剂,是利用了它的什么性质?试分析它有什 么缺点? 提示:氨气易液化变为液体,且液氨变为气体时会吸收 大量的热。缺点是有刺激性气味、有毒、可以燃烧和 爆炸。
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当气体接触外部的水或溶液时,由于气体
形成 原理
大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反 应,从而使容器内气压迅速降低,在外界 大气压作用下,外部液体迅速进入容器,
通过尖嘴导管喷出,形成喷泉。
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(2)实验成功的关键——“三要” ①装置气密性——要好。 ②烧瓶和气体——要干。 ③烧瓶内的氨气——要满。
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练习2.(2019·石家庄高一检测)
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如图的装置中,干燥
烧瓶中盛有某种气体,烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤
压胶头滴管的胶头,下列与实验事实不相符的是( )
√A.Cl2(饱和食盐水) 无色喷泉
B.NH3(H2O含石蕊) 蓝色喷泉 C.HCl(H2O含石蕊) 红色喷泉 D.CO2(NaOH溶液) 无色喷泉
物理性质 化学性质
反 应
发 生
气除体制干取的收一般验流程尾气
原 装 杂 燥集 满吸
理置
收
第2课时 氨和铵盐
微山一中 杜培培
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请同学们准备好：
练习本、笔记本、双色笔
本节课要求：1.画出简单的导图，构建本 节的知识网络。
2.认真听课，把课堂上的每一个知识点听 懂。及时记下新方程式。
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练习1.“氨的喷泉实验”体现了氨的哪些性质 ( ) ①还原性 ②极易溶于水 ③有碱性物质生成 ④氧 化性 ⑤氨易液化
√ A.①③⑤ B.②③ C.②③④ D.①②④
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或其 他形成压强差引发液体向容器中流动喷 射的操作。
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新 教 材 人 教 版《氮 及其化 合物》 PPT课件 1 新 教 材 人 教 版《氮 及其化 合物》 PPT课件 1
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知识网络
认
结构识
物 反
决
映
定
性质质
的 体
决
现
定
用途一
般
过 制取程
H2S S SO2/SO3 H2SO4 Na2SO4
位置
NH3 N2 NO/NO2 HNO3 NH4+
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2.化学性质(1)实验探究:（中学阶段氨气是唯一碱性 气体，也是唯一能和酸反应生成盐的气体）
烧杯中的溶液由玻 现 璃管进入烧瓶,_形__ 象 _成__红__色__喷__泉__,_瓶__
_内__液__体__呈__红__色__
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【思考·讨论】
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如何操作才能引发该喷泉实验? 提示:打开止水夹,用手(或热毛巾等)焐热烧瓶,氨气受 热膨胀,使氨气通过导管与水接触,即产生喷泉。(或用 浸冰水的毛巾“冷敷”烧瓶,使水进入烧瓶,烧瓶内氨 气溶于水)
实 验 装 置
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操 打开止水夹,并挤压 作 胶头滴管的胶头