浅议课堂辩论对学生的重要意义
有了语言就有了辩论，人类就是在辩论中发展的。

无论是对事物的认识，问题的解决，还是
对社会的推动，都是在辩论中实现的。

适应课堂教学改革，体现互动、自主、开放、建构合
作精神的课堂辩论，有利于培养学生的“思维能力”“表达能力”“问题解决能力”，让学生在辩
论中深化思维品质、学会表达自我、共同合作解决问题，促进学生全面发展。

课堂辩论对学
生的综合素质提高有着十分重要的意义。

一、课堂辩论有利于学生学习方式的转变。

课堂辩论采取了学生自主思考和合作学习的形式，各抒己见，互相学习，通过辩论，能使学生在亲身感悟中掌握知识，形成正确的价值情感体验。

课堂辩论能使学生充分表现自身情感、意志、个性和能力，亲临参与的境界，历经求知的艰辛，承受意志的磨练，体验成功的欢愉。

让学生在成功的愉悦中感受自主学习和合作探究的重要性，让他们在成功的愉悦中自觉转变
原来的那种被动接受的学习方式，在愉悦中学习，在学习中体验愉悦，为他们的终身学习和
发展奠定良好的基础。

二、课堂辩论有利于学生全面素质的提高。

其一、有利于学生全面正确的理解和把握知识内容。

围绕课本知识，通过辩论，能使学生在
亲身感悟中掌握知识，形成正确的价值情感体验，全面正确的掌握知识。

其二、有利于提高学生的思维水平、论证能力和创新意识。

辩论是以反向思维和发散性思维
为特征。

在课堂中，学生们的辩论，有利于学生思维水平的提升。

学生都能够透过申论、质询、资料搜集与辩论稿撰写等训练，达到思辨能力、口语表达能力和论证能力的提升。

同时
在思考问题的过程中，求异思维也会得到发展。

一些新观点、新想法的产生会促使创新意识
的逐步形成。

其三、有利于学生在掌握课本知识的基础上拓展知识面，提高他们人文素质。

为了说明己方
观点，学生要翻阅大量的图书和资料，这些内容，可以涉及自然科学和人文科学的方方面面。

在辩论中，知识、能力、情感和价值观得以整合，有利于提升学生人文素养。

其四、有利于培养学生主动性和合作精神。

辩论可以激发学生内部学习需要和动机，强有力
的任务驱动，有利于形成和培养学生的主动性。

辩论是在师生互动，生生互动中实现的，这
就需要有合作精神。

在辩论中，要学会既要表达自己的观点，还要尊重别人，实现愉快合作，共同提高。

其五、有利于激发学生对事物的深度思考和对真、善、美的不断追求，形成对待事物的正确
的价值态度。

为了说服对方，学生需要对己方的观点进行全面而深刻的思考和论证。

一个令
人信服的观点应该是符合真、善、美标准的，论证和辩论的过程是一个追求真、善、美的过程。

经常不断的辩论，有助于学生在潜移默化中形成对真、善、美的不懈追求。