部编版二年上语文
《快乐读书吧》教学设计
桦甸市站前小学李艳波
教学目标：
1、对童话产生兴趣，能主动阅读童话故事。

2、认识书的封面、了解署名、作者等基本信息；逐步养成爱护书本，保持书本整洁的阅读习惯。

3、学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。

教学重点：正确流利地朗读童话故事，感受童话带来的乐趣。

教学难点：初步理解童话故事的内容，能与他人分享快乐。

教学准备：课件，童话故事书
教学设计
一、分享读书名言
二、重温绘本童话，知其故事中的道理
三、简介童话
这些故事都是童话故事，是同学们最喜欢读的故事。

童话是儿
童文学的一种体裁。

这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来
塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动,
故事情节往往离奇曲折,引人入胜。

童话又往往采用拟人的方
法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可
赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。

阅读童话时，要
学会透过现象看本质，领悟生活真谛。

四、出示主题——读读童话故事
1、由《企鹅送冰》的作者金波引出童话《孤独的小螃蟹》
2、提问：看题目你知道故事的主人公是谁？主人公又怎样
的奇遇呢？
拿来一本书你通常先看什么？
3、出示《小狗的房子》《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木
头桩》《一只会飞的猫》
提出问题
4、你们能提出这么多的问题一定是动脑思考了（给自己掌
声），也看出你们迫不及待的想知道和想解答自己提出的
问题，只有走进书中，我们才能找到答案。

五、出示《一只想飞的猫》片段，体会内容，学会读书方法
1、师朗读，生认真聆听，是否找到了答案
2、边读边讲方法，体会好词句，做动作，激发兴趣，找到
快乐。

3、读读好词，好句
4、找找读书好方法
5、设疑激趣，激发读书欲望
六、总结读书方法
我们不仅要养成读书的好习惯，还要有好的读书方法。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。

我还想加上手到，那就是“四到”
请看“四到”读书法。

七、学会分享
读书不仅要快乐自己，也要快乐他人。

与身边的老师、家长、同学交流你的读书所获你会更快乐。

七、读名言总结“让我们快乐读书吧”。