部队安全教育
一、安全工作是人咧生存的基本手段
安全是人类的基本需求。
技照心理学家马斯洛的人的需要层次论的观点，人在其生理需要行到满足或相对满足后，就有了安全的需要，安全需要包括生命安全，财产安全等等。
很显然，生命的安全，即生存权的安全是最根本的，事实证明，如果一个人的安全需要得不到满足，就难以生存，更谈不上发展，自身的奋斗目标，各项工作的进程和成效，势必会成为一句空话。
二、安全工作是完戍任务的基础条件
完成工作任务必须以一定的人力、物力、财力的保证。
安全工作做了，避免了人力，财力和物力的损失，完成任务就有了基础条件。
否则，完成任务将是一句空话。
三、安全工作是从层管理的重要内容
首先，安全管理工作是加强部队全面建设的重要方面，是各级首长机关及全体人员的共同职责。
其次，安全管理工作关系到部队稳走的大局，是衡量基层建设成就的重要标志。
四、平故案件的种种危害
（一）牵扯领导精力
（二）伤害个体生命
（三）损失国家财产
（四）挫伤祥体士气
（五）扰乱工作秩序
（六）损害部队形象
（七）破坏社会捻定
（八）影响各种关系
一、“常在河边走，哪有不湿鞋”一一“事故难免’的误区，要树立事故是可以预防的思想观念。
首先，安全理论研究表明任何事故的发生，都是由人的不安全行为，物的不安全状态以及自然的不安全影响相互结合而发生的。
因此，只要消除人的不安全行为和物的不安全状态以及减少自然的不安全影响，事故就可避免。
人是事故案件的主体，是发生事故案件鼓活跃的因索。
导致出现人的不安全行为的原因是多方面的
一是思想麻痹二是纪律松驰
三是技能生疏四是心身异常
物是重要的管理资源，是部队遂行各项任务的基础，同时也是引发事故的重要条件。
环境的不安全堵响，主要指自然环蜻和社会环蜻不安全影响。
自然环境的不安全影响，也是引发事故的贡要因素
一是地域环境-二是天候环境
二、‘安全工作是领导者的事’·一一与己无关’，的误区
首先，要认识安全工作其有全员性的特点。
其次，搞好安全工作需要全体成员的积极参与
三、‘安全工作是分管干部的事”一一分工分家’，的误区首先，明姚责任，分工负责。
其次，要切实做到分工不分家，齐心协力抓安全。
四、“头痛医头，脚痛医脚”一一“就事论事”的误区
第一，要注重思想教有，强化官兵安全意识。
第二，要严格组织训练，打牢安全工作的基础。
第三，要严肃处理事故，切实变坏事为好事。
五、“只要不出事、什么都好说”，一消极保安全的误区，要坚持打主动仗。
要通过提高官兵的整体素质，来做好安全防事故工作。
六、“眉毛胡子一把抓”一一“安全工作无重点”的误区
从管理时空来说，一是要切实把人管住，特别要管住分散单位和单独外出的人员。
二是要重点把车管严。
从管理时空来说，一事要重点抓“八小时以外”的安全工作。
二是要重点抓工作转换时和季节变换时的安全工作。
一、健全组织，明确责任一一安全工作组织制度
基层班按照条令、纲要要求及上级有关规定，健全群众
性的基层安全工作组织，关做到规定职溉 .明确责任。
(一)基层安全组织及其职责
根据有关规定和要求，部队基层的安全组织分别事：大队建立安全领导小组，中队设立安全小组，
班设安全员。
(二)鉴层主官安全工作职责
1、中队长安全工作职责。
①中队长与政治指导员共同对本单位的安全工作负资;
②抓好条令条例的落实，严格各项规章制度，严格连队行政管理，及时掌握所属人员活动情况，做好岗哨和执勤人员的派遣工作、坚持点名，点验、查铺查哨和请销假等制度，建立良好的工作、生活秩序;③做好部队作战，训练、施工和执行其他任务中的预防工作，确保安全，积极撒好个别人员的思想工作和安全防范工作;④加强对物资、剧毒药品和货重物品的管理，指定专人负责。
落实责任击日;落实司务室、电视室‘三有’，设施。
经常进行检查，堵塞漏洞;⑤发生事故和案件，要正确果断处置，及时向上级报告。
2、政治指导员安全工作职责。
①负责领导组织本单位安全防事故工作;②每月组织分析一次思想形势，针对人员思想和任务情况或新兵入伍，老兵退伍以及季节变换等时机，及时进行形势、现实思想和法
纪等教育:③做好经常性思想工作，对全队人员思想变化，家庭社会关系以及个性心理特点情况要了如指掌，妥善处理各类问题。
做好个别人的思想工作，及时采取有效的防范措施。
建立培养一支管用的思想工作骨干队伍、教育发动官兵开展群众性的思想互助活动;④教育官兵不听敌台广播，不传播反动，淫秽物品，随时组织收缴反动、淫秽物品，堵塞传播渠道。
组织中队开展健康有益的文化活动，陶冶官兵情操;⑥严格预防工作的各项制度规定，抓好安全措施的落实;
⑥发现危及安全苗头，采取果断拙施处置井向上级报告。
发生事故和案件、要组织保护现场。
及时向上级报告。
二、认真分析，掌握实情一一安全工作分析制度
（一）安全形势分析的内容
一是全面分析所属人员的思想情况。
二是重点分析个别人的思想。
三是分析任务、环境变化时人员的思想。
（二）安全形势分析的方法
一、坚持领导分析与群众分析相结合
二、坚持定性分析与定量分析相结合
三、坚持定期分析与不定期分析相结合
(三)注重教育，增强意识—安全工作教育制度重视对官兵的安全教育，强化官兵安全意识，提高官兵安全防事故素质，是安全工作的重要环节，也是安全工作教育制度的根本
目的
（一）干部的安全教育
一是加强军官的政治思想教育，提高军官的政治责任心和工作责任感，使之安心部队工作，扎根基层;二是组织学习条令，纲要和上级有关指示规定，明确自身在安全工作中的职责;三是总结经验教训并进行交流，学习现代管理的有关理论和方法，提高安全防事故的能力和技巧，组织专题讨论和研究，摸索安全工作规律;四是针对本单位所担负的任务、季节变换以驻地周围环境情况进行必要的预防事故常识教育等。
(二)士兵的安全教育
1、安全基础教育。
主要是指对战士进行强有力的政治思想教育，法规纪律教育，军人行为规范教育和条令条例.规章制度以及安全措施等方面的教育。
2、预防事故常识教育。
目的是教给战士预防事故的本领。
2、预防事故常识教育。
目的是教给战士预防事故的本领。
（四）深入现场、发现问题一一安全工作检查制度安全俭查是发现和纠正问题,确保安全工作各项规定落实，搞好安全防事故工作的重要环节。
（一）安全检查的内容
一、检查各级领导对安全工作的重视程度
二、检查各安全组织履行职责情况
三、检查安全规定和措施的落实情况
四、检杏安全设施的完备清沉
（二）安全检查的要求
一、安全检查要深入细致
二、安全检查要把握时机
三、安全检查要突出重点
四、安全检查要保持经常
五、安全检查要善于发现
（五）有的放矢，适时整顿——安全工作
一、安全整顿的时机
二、安全整顿的步骤
一、摆正位置法一一加弧组织领导
二、科学预测法一一坚持预防为主
三、综合治理一一凝聚工作合力
四、突出重点法一一增强整体效益
五、正确处理法一一变坏事为好事。