数学活动——《生活中的数字》（数）活动目标：
1．寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。

2．认识区分数字1-10，感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。

活动准备：
经验准备：请家长与幼儿一起寻找生活中有数字的物品，以及写有数字的包装袋、包装盒等，引导幼儿初步了解这些数字所代表的含义。

物质准备：（1）有关数字的物品，如日历、时钟、电话机；有刻度的尺子、温度计；有号码的衣服、鞋子、图书；有生产日期、保质期、重
量的食品包装袋等。

（2）记录纸人手一份。

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·生活中的数字》《科学·1-10数字卡》。

活动过程：
1．认识区分数字1-10。

教师边念《数字象形歌》，边出示数字1-10，用儿歌的形式帮助幼儿认识区分1-10数字。

2．引导幼儿观察、发现物品上的数字及含义。

引导语：物品上的这些数字各表示什么意思？
（1）食品袋上的数字表示什么意思？（表示生产日期、保质期和重量等。

）（2）衣服、鞋子上的数字表示什么意思？（表示大小。

）
（3）图书上的数字表示什么意思？（表示页码。

）
（4）钟面上的数字表示什么意思？（表示时间。

）
（5）尺子上的数字表示什么意思？（表示长度、宽度、高度。

）
3．讨论：如果没有数字，我们的生活会怎样？
4．游戏：设计电话号码。

（1）为每个幼儿提供操作材料中的1-9数字卡和记录纸。

引导发现电话号码都是由数字0-9组成的。

（2）幼儿动手用数字卡编电话号码，并记录。

5．提供操作材料《生活中的数字》，引导幼儿根据自己的发现画一画或贴一贴。