九年级化学上册教学计划
一、指导思想
本学期化学备课组以落实学校教育教学计划、提高教学质量为工作中心和重点，积极探索学科智慧课堂的教学特色。

加强科组建设，把教研组建设成学科教学研究的主阵地，同时调动本组教师的积极性，在教学中不断提升教师的教学设计能力、课堂的教学效果。

工作要点
1．加强制度建设，落实教学常规
加强科组的集体备课、作业批改、专业研修、资源建设等各项常规制度，通过制度的制定和落实建设科组文化。

集体备课时要求主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对教学单元进行整体设计，发言内容包括教材分析、教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、施教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等，备课时加强信息技术与学科教学的有机融。

加强备课组相互听课制度，取长补短，相互促进，使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。

完善备课组资料整理，比较完整地整理并保存教学资料。

保证科组做到四统一（统一授课思路，统一进度，统一考题，统一作业及评价标准）
2.加强教研，促进教师专业化发展
（1）科组开展读书分享制度，积极倡导“与书为友”的思想，有目的、有选择地精读教育教学书籍，提高专业理论水平，每学期要求读一本教育教学专著，并于学期末在科组分享。

（2）科组的专业研修活动每月至少二次，活动内容主要以某专项能力提升为主题，每学期确定不同的研修主题，对每个主题进行研修的系列规划。

本学期确定的研修主题为说课能力和“命题能力提升”。

以命题能力提升为例，分为解题（教师解历届中考和模拟题——训）、讲题（组内讲题——研、训）、命题（周测、月考、期中期末考试命题——教）、评题（备课组教研组考后评题——研、训）等系列环节。

（3）勤于动笔，对教育教学实践积极反思，每学期应撰写一篇教学论文或案例。

3.重视化学用语教学，狠抓落实，力争全体学生达标。

元素符号、化学式和化学方程式等是用于表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础也十分重要。

化学用语的教学，教师要通过考虑精心组织教学方法要灵活多样。

在书写训练中严格要求，做到巩固准确的记忆，反复练习，提高学习兴趣，才能把化学用语掌握好。

把化学用语分散到每节课的教学中去，在不增加学生负担的前提下，不断地根据事实记忆有关化学用语，经多次反复进行识记，到讲授有关化学用时，学生已经有了较好的基础，就会提高化学用语的教学质量，不让一个学生输在化学学习的起跑线上。

4.加强实验室安全管理，做好实验室建设工作
实验室内各种仪器设备应按要求放置在固定的柜子，各种标签要保证清晰完整。

加强对易燃、腐蚀等物品的管理。

危险品应贮存于专柜内。

要严格领用手续，随用随领，严格控制领用量，并做好使用记录，不
准在实验室以外任意存放。

每天检查门、窗、水、电、气等，避免因疏忽大意造成损失。

经常对学生进行思想教育，组织学习实验的规则、制度、要求，教育学生爱护仪器设备，节约损耗品，避免损坏仪器。

5.教学进度
第一周（9.3--9.7）绪言物质的变化和性质化学是一门以实验为基础的科学
第二周（9.10--9.14）化学是一门以实验为基础的科学走进化学实验室
第三周（9.17--9.21）：第一单元测试空气
第四周（9.24--9.28）：氧气、制取氧气
第五周（9.25—9.30）：分子和原子原子的构成
第六周（10.8--10.12）：月考测试元素
第七周（10.15--10.19）：元素单元检测
第八周（10.22--10.26）：护水资源水的净化水的组成
第九周（10.29—11.2）：化学式与化合价单元检测爱
第十周（11.12--11.16）：期中考试、试卷分析
第十一周（11.19--11.23）：质量守恒定律如何正确书写化学方程式
第十二周（11.26--11.30）：利用化学方程式的简单计算、单元测试第十三周（12.3--12.7）：金刚石、石墨和C60 二氧化碳制取的研究第十四周（12.10--12.14）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十五周（12.17--12.21）：燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发
第十六周（12.24--12.28）：下册金属材料
第十七周（12.31--1.4）：下册金属的化学性质第十八周（1.7—1.11）：下册金属资源的保护第十九周（1.14--1.18）：期末复习
第二十周（1.21--1.25）：期末考试。