幼儿园大班学习故事：小球滚滚
观察实录：
当我拿出放筷子的圆筒和筷子时，几个孩子都好奇地问我：“老师，你要干什么呢？”我将筷子横向穿过两个洞，反复插了几个筷子后，宇在一旁说，“这个很简单的，我会！”于是我把这个任务交给了孩子们。

我离开一会的功夫后，他们已经将筷子都插满了筒，只见上面还摆放了几个乒乓球。

就这样宇尝试抽一根，彬也抽一根，来回了几次后，宇做了一副思考的样子，然后说：“我们来石头剪刀布吧！谁赢了谁抽筷子，谁先把球掉下去就算赢。

”他们玩了一会，在一旁玩飞行棋的孩子将筛子扔了过来，彬提议：“我们来筛筛子吧！”宇想了想很爽快的答应了。

但是先让球掉下底部算赢还输呢？两个孩子犹豫不决着，最后宇理清了思路告诉我，“我们这一局的玩法是谁先把球掉下去的算赢，等到下一局游戏的时候，就换一种玩法。

”听到他这么说，我很放心地离开，让两个孩子自己开心地继续沉浸在游戏中。

幼儿行为分析：
《指南》社会领域的第二方面社会适应中目标2遵守基本的行为规则中针对5-6岁幼儿指出，理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。

宇是一个聪明的孩子，他的语言表达能力很强，平时的行为处事都很有条理。

只是动手能力差了些，所以我在插筷子的时候，他的“很简单”，让我出乎意料。

于是让他和彬一起合作插筷子。

第 1 页/ 共 2 页。