中国象棋教学计划一、训练目标：中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。

我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。

本学期技能训练具体要求：（一）让学生了解学习象棋的常见基本杀法:（二）引领学生学习象棋的布局和残局.二、学生情况分析及训练措施：1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。

在下期过程中，容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。

由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学容，教以下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。

2.发展特长，组建棋类兴趣小组。

3. 教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。

4.选优拔尖，成立校级各棋类代表队。

为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。

三、教学进安排。

教学进度表14 6.1---6.6 第十四课：双车错杀法（一） 115 6.8---6.13 第十五课：双车错杀法（二） 116 6.15---6.20 第十六课：双车错杀法（三） 1 端午节放假一天17 6.22--6.27 复习并进行学业成绩考核评价 118 6.29---7.4 复习并进行学业成绩考核评价 119 120 1第一课时：重炮杀法（一）一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。

2、学会对残局的局势进行分析。

3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。

二、训练过程：（一）、出示残局。

（二）名词解释：重炮杀法进攻方双炮在同一条直线上重叠，一炮在前充当炮架，一炮在后将军而把对方将死的杀法，称之为重炮杀法。

（三）局势分析。

黑方一时还够不成对红方的威胁，红方要抢占先机，抓住机会给黑方致命一击。

（四）学生自己尝试。

（五）老师讲解取胜过程。

1、炮一平四……平炮先避开黑炮长拦的纠缠，好棋。

如直接走炮五退三，则炮8进3，红一时不易取胜。

……炮 8平 6如马3进5不让红退炮，则炮四进三！红胜。

炮五退三退炮形成绝杀，红胜。

（六）、学生自我进行复盘回顾。

（七）、学生自由对弈。

（八）课堂小结。

教学反思：在教学中，我要更加注意学生的创造性的培养，积极的引导学生进行思考。

第二课时：侧面虎杀法一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。

2、学会对残局的局势进行分析。

3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。

二、训练过程：1、出示残局。

2、复习回顾什么是侧面虎杀法。

（当防守方的将或帅暴露在九宫一侧时，进攻方用处于棋盘3-7位或7-7位的马作为控将子，用同在一侧的车作为叫将子而把对方将死的杀法，称之为侧面虎杀法。

）3学生对局势进行观察并说说自己的看法。

4、教师讲解破解过程。

炮三进七（不逃中马反而进炮叫将引离黑中象，是发挥侧面虎威力不可或缺的前奏曲。

）象 5退 7（落象去炮亦属无奈，因如将4进1则车七进五，红速胜。

）车七进六将 4进 1马五进七将 4进 1车七退二将 4退 1车七平八平车让马犹如拔剑出鞘，有此一着，黑将无力再逃了。

将 4退 1车八进二（红胜）5、出示残局2供学生巩固与练习。

6、学生练习后教师进行讲解和分析炮六进七（机不可失，时不再来，抓住时机挥炮击士，步步紧着。

）将 5平 4（出将是对侧面虎认识不足才走出的速败之着。

）车八进八将 4进 1车八平五（不再打将而先平中车制将，这是此局面下侧面虎发力擒王的关键所在。

）士 6进 5（已是徒劳）马六进七将 4进 1车五退一车五平八亦是绝杀[变 2 接 1]象 5退 3车八进八象 7进 5炮六退一（红胜）6学生进行自由对弈7、课堂总结与评价。

教学反思：在课堂中，形成了学生双方对羿，在对羿中体验象棋基本杀法“侧面虎杀法”的原理，充分的时间，足够的自由，让学生自己去探讨，自己去研究，通过体验，通过学生间的交流研讨，教师的指导学习，再自己去练习，就这样练中学，学中练，学生一步步地、自然地就了解到“侧面虎杀法”的战术，学生也感受到成功的快乐。

第三课时：车马仕相全对车双卒双象一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。

2、学会对残局的局势进行分析。

3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。

二、训练过程：（一）、出示残局。

（二）局势分析如图所示，红方车马仕相全对黑方车双卒双象，由于黑象位置欠佳，红方有机会取胜。

（红先）（三）学生尝试破解。

（四）教师破解过程讲解。

1．车六平八…………车卡象腰，准备马五进七抽将得象，攻击点准确。

1．…………将6进1如改走将6退1，则马五退三，将6平5，车八平四，将5平4，车四进一，将4进1，车五，车3退1，马三进四，红方胜势。

2．马五退三，车3平7。

3．马三进四…………进底马伏马四退二的恶手，黑方难应。

3．…………象5退74．车八平五…………摆中车，老练之着。

4．…………车7平45．马四退六，卒9平8 。

6．仕五进六，卒8平7 。

7．相五进三打开仕相，亮出红帅助攻，伏车五退一，将6退1，车五平四的杀着，黑方无解。

红方胜。

（五）学生进行复盘练习。

（六）学生进行自由对弈。

（七）课堂教学小结。

教学反思：在下棋的过程中不能保持安静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。

以后多点引导学生如何对待输赢，跟学生说明：胜败乃兵家常事，要学会在胜败当中学会总结，会好了总结才会有更大的进步。

而在下棋的过程中需要学会思考，只有会思考的同学才会取得胜利。

教学反思：要注意把时间和主动权都交给学生，在常态下让学生以自己的视角与对方对羿，尊重学生，以学生为主，自由对羿，还原学生的生态发展。

，第四课时：车马单缺仕对车双卒士象全一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。

2、学会对残局的局势进行分析。

3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。

二、训练过程：（一）、出示残局。

（二）局势分析如图所示，红方车马单缺仕与黑方车双卒士象全作战，实力上已处下风。

但黑将高悬外露，黑车远在前方被阻隔，一时难以回援，红方可采用车马冷着取胜。

（红先）（三）学生尝试破解残局。

（四）教师讲解残局破解过程。

1．马二退四，将5平6。

如改走士6进5，则马五进三，红方速胜。

2．车三平四…………平车伏马四退六杀着，以求先手调整子力占位，残局中常用的顿挫战术。

2．…………将6平5如改走将6退1，则马四进六，将6平5，车四进四，将5进1，马六退五，以下有马五进七“高钓马”的攻杀手段，黑方无应手。

3．车五，将5平6 。

4．马四进六…………马入士角，暗优马六退五叫将后，再马五进三的杀法。

4．…………士6进55．车五平四，将6平5 。

6．马六进五，…………跃马将位，构思奇巧。

进马控制住黑中士的行动，且有马五退三的凶着，黑方颇难应付。

6．…………将5平4 。

7．车六，将4平5 。

8．马五退三，将5平6。

9．车六平四红方胜。

（五）学生进行复盘练习。

（六）同桌之间进行练习。

（七）学生自由对弈。

（八）课堂小结。

教学反思：有些学生特别是女学生，不爱动脑筋，怕辛苦，怕输，爱面子，不肯自己去认真下；女生下棋的兴趣和少数男学生的兴趣没有调动起来。

这些没有兴趣的学生尽量安排他们在一起下，不跟其他下得比较好的学生下，而且要多点去指导他们，让她们看到赢棋的希望，增强信心。

只要他们之间互有输赢，也许会慢慢也喜欢下了。

第五课时：大胆穿心杀法一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。

2、学会对残局的局势进行分析。

3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。

二、训练过程：（一）、出示残局。

（二）局势分析如图，红左翼集结优厚子力，封锁右车控制局面，但还需进一步发动攻势，考虑到兑马后可获得炮打卒镇中的攻杀的机会。

着法红先：（三）学生尝试破解。

（四）教师讲解过程。

1．马六进七，炮7平3。

2．炮五进四…………挥炮取势，故意弃马，暗藏杀机。

至此黑如接走炮3平4车九平六，炮4退2，炮八平六，炮4进7，车六退三，马1退3，车八平七，象3进1，车七平六，车7平6，仕六进五，车6退3，马三进四，车6进2，帅五平六，三把手绝杀。

2．…………车7进13．车九进二…………妙手弃车，引黑车离岗，为以下入局创造条件。

至此黑如接走车7平2，车九进二，车2平4，车九平七，车4退7，车八进一，车4平3，车八平七杀。

3．…………车1进24．车八平五…………红平车吃心士，有胆有识，此类杀法称为大胆穿心。

至此黑如不吃车而出将，红也是沉底炮杀。

4．…………士6进55．炮八进七红胜。

（五）学生进行复盘练习。

（六）同桌之间进行练习。

（七）学生自由对弈。

（八）课堂小结。

教学反思：教学象棋的过程中还要不断地向学生传达“象棋”中一些基本的做人处事的方法，比如：下棋时要轻拿轻放；在思考如何下时，手不应把棋子拿起来；下每一步棋之前都要反复地去思考，去想对方的意图，等等，通过下棋来学习做人做事的道理。

第六课时：巡河车助马攻杀训练要求：1、掌握巡河车助马攻杀的基本形状；2、掌握本布局的步法。

3、学会用“巡河车助马攻杀”进行布局。

训练过程：一、对巡河车助马攻杀局进行讲解。

1．炮二平五，炮2平5 。

2．马二进三，马2进3。

3．马八进九，车1平2。

4．车九平八，车2进4。

5．车一平二，马8进7 。

6．兵九进一，车9平8 。

7．车二进四，士4进5 。

8．马九进八…………如图，红巡河车的作用是引马跃出作为炮架打车。

黑上着补上嫌软，而且应补左士不致右翼空虚。

8．…………车2平69．车二平六…………此时红巡河车发挥作用，欲支持马八进六渡河攻击。

9．…………卒3进110．马八进九…………弃马攻杀佳着，黑只防红马跳到肋线，不料红马从边线切入，皆因黑补错士之故。

10．…………马3进111．炮八进七象3进112．车八进八红攻势强烈，黑难应付。

二、学生自我进行复盘回顾。

三、学生用“巡河车助马攻杀”进行对练尝试。

四、学生自由对弈。

教学反思：布局教学比较枯燥，所以要严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参与，保证每一堂课的质量。