人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点
第六课师生之间
第一框走近老师
1.教师在人类文明的延续中发挥着怎样的作用？【教材P61】
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

教师作为教育工作者，是人
类文明的主要传承者之一
．．．．．．．。

2.在当代，教师的职责（使命）是什么？【教材P61】
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

3.时代发展对教师提出了哪些更高的要求？（或：今天的教师要努力成为什么样的教师？
或：在当代，好教师的标准是什么？）【教材P62】
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

4.怎样正确认识教师的职业特点？【教材P61～P62】
⑴教师是一个古老的职业
．．．．．．．。

．．．．．。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
⑵在现代社会，教师已发展为一种专门职业
．．．．。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

⑶今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

5. 为什么每位老师会有不同的风格？（或：造成老师不同风格的原因是什么？）【教材P63】
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
．．，每位老师解
决问题的方法和表达方式不同
．．，由此呈现出不同的风格。

6. 面对不同风格的老师，我们应该怎样做？【教材P63～P64】
⑴我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，因为他们身上都有值得我们学
习的地方。

无论什么风格的老师都应该受到尊重。

尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

⑵承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往
等。

第二框师生交往
1.怎样正确理解教学相长？（或：什么是教学相长？它对于我们和老师意味着什么？）【教材P66】
⑴教与学是师生相互陪伴，相互促进、共同成长的过程。

⑵一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也
可以促进老师更好地“教”。

2.为加强师生沟通，我们应如何做？（或：教学相长的师生关系要求我们怎样去做？）【教材P66】
面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。

一方面，要学会真诚、恰当地
向老师表达自己的观点和见解；另一方面，要与老师分享自己的学习感受、学习成果，
以促进师生共同进步。

3.我们应怎样正确对待老师的表扬和批评？【教材P67】
⑴老师的表扬
．．意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

对待老师
的表扬，我们要不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。

⑵老师的批评
．．意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对
待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

我们要乐于接受老师的批评教育，做到“有则改之，无则加勉”。

4.当被老师误解时，怎么办？【请把这一问题及答案抄写到教材P67下边的空白处上去】当被老师误解时，我们要学会宽容、体谅老师，以善意的态度，恰当的方式，选
择合适的时机向老师做出解释。

5.在与老师的交往中，师生交往的良好状态是怎样的？【教材P68】
学生乐于学习，教师寓教于乐。

师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往
的良好状态。

6.为什么要尊重老师？【教材P68～P69】
⑴彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。

【这段话也回答了“尊重老师的重要意义是什么？”这一问题。

】
⑵老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

老师给予我们生活上
的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。

7.在日常生活中，我们应该怎样尊重老师？【请把这一问题及答案抄写到教材P68下边的空白处上去】
除见到老师问好外，对老师有意见，要通过正当的渠道提出来，不得当面顶撞、谩骂
老师；犯错后，正视老师的批评；进出门口、上下楼梯时让老师先行；不乱拨打老师的
电话；扫地时，老师路过要停止；要起立回答老师的问话；上课时要认真听讲；要谦虚，学会使用谦和的敬语；等等。

8. 在师生交往中，彼此尊重意味着什么？【教材P68】
师生彼此尊重，意味着尊重对方的
．．．．．人格尊严、个性差异和劳动成果等。

9. 当我们与老师发生矛盾时，应该怎么办？【教材P69】
⑴自我反思，冷静、客观地分析原因。

反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。

如
果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。

⑵相信善意，多些宽容和理解。

相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

⑶坦诚相待，注意沟通方式。

主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的
观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄
悄说、写个纸条等。

⑷求同存异，主动关心。

师生间的矛盾多因沟通方式不当引发
．．．．．．．．．．。

要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

10.老师在我们的成长中起着怎样的作用？【教材P69】
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和教师成为朋友。

老师是我们知
识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。

11.怎样建立良好的师生关系？（或：如何与老师友好相处？）【教材P66～P69】
⑴主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。

⑵正确对待老师的表扬和批评。

⑶彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

⑷平等相待、相互促进，与老师成为朋友，关心、理解老师。

12.在与学生交往的过程中，老师扮演着哪些角色？【教材P65】
老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者、引领者、指导者、促进者等角色。