数学探究实验室装备方案
（初中）
2017年1月6日
目录
一、数学探究实验室建设的政策背景 (3)
二、数学探究实验室建设意义 (3)
三、数学探究实验室建设功能 (4)
四、数学探究实验室建设要求 (5)
（一）专用教室建设要求 (5)
（二）环境要求 (6)
五．基本配置与功能要求 (7)
1.数学实验室设备 (7)
2.多媒体及桌椅 (11)
3.数学文化及教具学具 (12)
4.教室装修 (13)
5.效果图：（如下） (14)
一、数学探究实验室建设的政策背景
根据国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。

”强调“强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。

鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。

”教育部颁布的《数学课程标准（实验稿）》指出：现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响．提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合．鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现．
《数学课程标准》还指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。

再从《数学新课程标准》内容来看，新增加了数学实习作业、“实践与综合应用”、直观几何、几何变换、概率统计等内容。

而这些内容实践性与操作性都很强。

数学实验室的设立，可以有效的落实这些新增内容，为教学提供很好的学习研究环境。

同时新教材对数学实验也提出了新的要求。

例如人教版新教材安排有“阅读与思考”、“探索与发现”、“实习作业”等内容。

这些内容的完成同样离不开实验，要实验就必须建立自己的实验室。

二、数学探究实验室建设意义
义务教育数学课程标准多次强调让学生“动手实践、自主探索、发现创新”的数学教学理念。

我们知道理、化、生学科都有自己的实验室，让学生在其中“动手实践、自主探索、发现创新”，数学能不能也像理、化、生一样建立起自己的实验室，让学生在其中“动手实践、自主探索、发现创新”呢？
数学能不能实验？数学怎样实验？数学能实验什么？数学探究实验室是怎样的？数学探究实验室的仪器设备或者环境要求是怎样的？数学探究实验室的建立，成为了当今数学教学中的新趋势。

G·波利亚曾指出：“数学像是一门系统的演绎科学；另一方面，创造过程中的数学，看起来却像是一门试验性的归纳科学”。

著名的数学家弗赖登塔尔也曾指出：“要实验真正的数学教育，必须从根本上以不同的方式组织教学，否则是不可能的。

在传统的课堂里。

再创造方法不可能得到自由的发展。

它要求有个实验室，学生可以在那儿个别活动或是小组活动”
设立数学探究实验室有以下几个显著意义：
（1）改变学生的学习方式，提高学生的动手能力。

（2）建立新型的师生关系，激发学生学习数学的兴趣。

（3）变“学”数学为“做”数学，充分调动了学生学习数学的积极性。

（4）设立数学实验室，有利于初中数学课程的研究与开发。

（5）开设数学实验，能有效地促进教师教学方式的的转变。

三、数学探究实验室建设功能
四、数学探究实验室建设要求
（一）专用教室建设要求
1．地面:专用教室与走廊的地面不宜设台阶。

地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。

2．门窗:应设置前后门，门洞的宽度应不小于1200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。

专用教室的窗台高度宜900mm～1000mm，专用教室的窗间墙宽度不应大于1200mm。

门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。

3．墙面：专用教室的三面墙应保证为实体、墙面平整，以便于情境布置。

4．综合布线系统:室内电源应设总控制阀。

室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。

新建专用教室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置。

5．用电负荷:专用教室的配电线路和设备功率容量应留有余地，以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。

（二）环境要求
五．基本配置与功能要求
1.数学实验室设备
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2.多媒体及桌椅
3.数学文化及教具学具
4.教室装修
5.汇总
6.效果图：（如下）。