《小学生能不能玩电脑游戏》辩论赛教案
教学目标：
通过辩论赛提高学生思维反应的能力。

教学重难点：
1.在辩论的过程中，培养学生口语表达、倾听和应对能力。

2.通过辩论，让学生学会独立思考，对事物辩证看待。

教师需提前让学生收集有关“正方：小学生能玩电脑游戏和反方：小学生不能玩电脑游戏”的论点资料。

教学过程：
导入：同学们你们有看过辩论赛吗？
今天呀，老师带领大家一起来打一场辩论赛。

辩论的题目是：《小学生应不应该玩游戏》
同学们平时你们玩游戏的时间多吗？
生：回答多或不多
那好，下面老师将大家分成正反双方，我们每位小朋友需要做的就是根据自己的持方，找到适合自己的论点。

教师可给学生一些论点做参考
正方：小学生应该玩电脑游戏
现在学生学业重，压力大，玩游戏有助于放松
当代社会是高科技社会，电子竞技前途可观
游戏可以锻炼反应能力，思维能力
反方：小学生不应该玩电脑游戏
小学生自制力不足，不应该玩
当今游戏良莠不齐，存在很多隐患
玩游戏伤眼睛，小学生还是以学业为重
指导孩子正确的辩论赛流程（可根据孩子年龄适当调整）双方一辩开篇立论
双方二辩进行驳论
二辩對辩
自由辩论
双方四辩结辩
让学生做好准备，开始辩论赛，老师做主席
开始辩论环节
辩论结束后引导孩子思考这个题目想表达的意义（教师总结）。