工程施工实践心得体会三大工程心得体会
自从有幸成为课改实验中的一名班主任之后,在新课程理念指导下,我转变了教育观念,充分发挥引导的作用,尽可能地让学生参与、主持和管理班级,使每个学生都能动起来,人人有机会得到锻炼,成为主动发展的主人；开展了各种有益的、丰富多彩的课外活动,充分调动了每一个学生的积极性,让学生把班级当乐园,把学生当趣事,使班级形成了严谨勤奋、团结互助、健康向上、丰富活跃的良好班风.下面我谈谈班级建设的几点做法.
一、营造课改氛围,转变思想观念.肖川博士指出：观念改变,行动改变；行动改变,命运改变.
命运的改变不只是个人命运的改变,也将是整个国家和民族命运的改变.通过新课程培训及对《课标》的学习、钻研,我明确了新课程改革的目标、要求、特点等,认识到应该针对不同学生的个性特点、学习需求进行班级管理,使自己的思想观念和自身角色有了明显的转变.
在此基础上,我开始积极营造课改氛围,转变学生及家长们的观念.首先是转变学生的思想观念和学习方式.
这一届的学生在小学接受的仍然是传统的教育方式,因此应该先让学生能适应新课程改革,对此我通过两方面来做到：一是进行班级的文化布置.在班上最醒目的地方贴上为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展、我与新课程一起成长等宣传标语.
二是利用主题班会进行课改的宣传、动员.通过一个多学期的努力,学生适应了新课程改革所提出的自主学习、合作学习等新理念,并积极投身于课改实验中.
其次是转变家长的思想观念.由于学校地处农村,信息较为闭塞,家长们对新课程改革根本不了解,更不懂他们做什么.
为此,我配合学校、年段开了一次对家长的课改宣传会,对家长们进行了新课程改革实验的宣传,并与家长们进行了交流,使家长们的思想观念逐渐转变.此外,我还利用节假日进行家访,与家长们进行沟通,使新课程改革更加深入人心.
通过努力,有了一定的成效,记得有一次,一个家长打电话给我,向我生动地介绍了他如何支持孩子到附近银行进行数学课要求做的调查；一个学生在政治课
上生动地讲了从家长那里听来的故事；一次又一次,家长们打电话了解孩子在新课程改革中的表现……看到这一切,我认识到一个良好的课改氛围已经形成,也更坚定了课改必胜的信念.
二、充分发挥每个学生的主动性,让学生自主管理新课程改革的核心是面向全体学生,使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展,而全面发展的重要指标是学生主体性发展的程度.
因此,开展班级建设必须以学为主体,才能调动学生的积极性、主动性,把他们的注意力吸引到班集体建设的实践中去.为了培养学生的主人翁精神,我让每位学生参与班级管理,努力给学生营造一个相对自由的空间和时间,把主人的地位还给学生.
在班级管理过程中,我根据学生们的建议,设立多种岗位；小老师、小管家、纠察员、图书管理员、卫生管理员、文明委员、花草管理员等.于是同学骂人了有人管,花草渴了有人浇,图书破了有人补,桌椅坏了有人修,同学有困难了,大家互相帮助……真正做到了人人有事做,事事有人做,时时有事做.
学生在自主管理过程.思想觉悟提高了,主人翁精神意识加强了.
同学们在团结互助、积极奋进的班集体中,得到了全面发展、健康成长.
三、开展有益的、丰富多彩的班集体活动,促进学生的全面发展.
班级是学校教育和管理的基本单位,也是教师和学生开展双边活动的基本组织形式.一个健康向上、全面发展、富有凝力的班集体,对每个学生个体的发展有巨大的教育作用,也是新课程理念下班级建设所追求的目标.
班集体活动是班级凝聚力形成的主要途径,在活动交往过程中,促进学生彼此间的团结互助,增进彼此之间的友谊,进而升华集体荣誉感.在将近一年的班级管理中,我主要开展了以下的一些活动.
1、带着感激上路在一次班会上,我给同学们布置了一项作业：让学生每天在睡觉前,想一想当天所发生的值得自己感激的人或事,然后把它记下来.月末的班会课上,同学们把记录的人或事拿出来,在全班同学面前朗读.
这样,既可以使大家留意生活中美好的事物,又能处处有爱,处处都有关心自己的老师和同学,自己也会主动去关心其他的同学,让集体成为充满爱的大家庭.
2、评选每周一星本着以学生发展为主的理念而开展此项活动,具体做法为：。