情境七 音阶及和弦
人的十个手指天生的长短、粗细不同，能力不一，作为钢琴演奏，需要通过一些特定的练习，来均衡其能力。

音阶练习要求每个音的发声力度均匀一致，练习音阶能够使手指得到平衡发展，并提高控制手指、运用手指的能力，更进一步的说，还能帮助学生熟悉键盘的调性位置，为以后的幼儿歌曲伴奏学习打下基础。

欧洲传统大小调音阶共有24个，我们接触的绝大部分欧洲钢琴音乐，均由这些调式音阶写成，熟悉了这24个大小调音阶，也就熟悉了这些钢琴音乐的调式、调性。

在很多欧洲传统钢琴音乐中，常有单纯的音阶或音阶式的旋律进行，并且往往是钢琴音乐的技术难点之一，平时扎实地练习音阶，就为克服乐曲中的这一难点做好了准备。

本情境以音阶、和弦为着眼点，训练五指均匀跑动的技能，有针对性地学习钢琴乐曲的弹奏，进一步强化钢琴弹奏技术，并为后续的幼儿歌曲伴奏学习打好基础。

任务一 大小调音阶与正三和弦
一、学习目标
1.知识目标
（1）认识大小调正三和弦
（2）了解乐曲背景知识
2.技能目标
（1）熟练弹奏常用的大小调音阶
（2）熟练而有表情地演奏乐曲
二、学习载体
1.大小调音阶及正三和弦练习
2.典型乐曲《维也纳进行曲》
3.拓展乐曲《阿拉伯风格曲》
三、学习内容
（一）基础知识 二维码： 和弦的弹奏（示范：洪苗）
正三和弦指的是以大、小调音阶的主音、下属音、属音（即I、IV、V级）为根音建立的三和弦，称为主和弦、下属和弦、属和弦。

和弦与大、小调音阶是构成钢琴音乐的重要元素，同时，在“下篇 幼儿歌曲伴奏”的学习中，正三和弦是大、小调歌曲伴奏中最重要、用得最多的和弦。

所以，加强音阶与和弦的练习，无论是对提升钢琴弹奏水平，还是加强歌曲伴奏技能，都有着重要的意义。

教师可以安排幼儿歌曲中常见调（如C、D、降E、E、F、G、降B调）的大小调音阶与正三和弦连接练习，并根据学生的实际水平，在音域、速度、节奏、触键法等方面提出合理要求。

二维码：音阶中的穿指和跨指（示范：洪苗）
（二）乐曲学习
乐曲一 二维码： 维也纳进行曲（示范：洪苗）
维也纳进行曲
演奏提示：
车尔尼出生于奥地利维也纳，从小跟随父亲学琴，贝多芬曾在1801年—1803年期间免费教他弹钢琴，是贝多芬最得意的学生。

车尔尼是一个伟大的钢琴演奏家与教育家，作为钢琴教育家，他培养了像弗兰兹·李斯特这样伟大的钢琴家。

为了教学需要，他写了大量的钢琴练习曲，我们比较熟悉的有车尔尼钢琴练习曲599号、849号、299号及740号等等，这些
钢琴教程在许多国家都被广泛采用。

乐曲中和弦式伴奏织体贯穿全曲，弹奏时要掌握好四个连贯性的触键过程：1.良好的手型支架和松通的手腕；2.三个手指贴键弹下，平衡同步均匀触键着力；3.弹奏重量要顺畅地沿着触键指下沉至键盘底部；4.和弦弹完后的抬手动作要由后方的大臂、小臂或手腕完成。

右手旋律弹奏要注意颗粒清晰的音阶跑动，明快生动、呼吸短小的小分句，同时要用“音乐耳朵”听辨和弦和旋律间的音响效果。

乐曲二 二维码： 阿拉伯风格曲（示范：洪苗）
演奏提示：
布格缪勒，1806年生于德国，1874年卒于法国。

他的主要作品是一部芭蕾舞剧《神仙》，但他创作了大量的钢琴曲和歌曲。

其中，为儿童创作了3本钢琴练习曲：0p.100、Op ．105和
Op.109。

作品大多篇幅短小，结构规整，形象生动，一般都带有标题，是技术性和趣味性兼而有之的钢琴小曲，是钢琴学习初级阶段的好教材。

该曲选自作品0p.100，a 小调，2/4拍，谐谑的快板，性格活泼，声音明亮。

左手四分音符的和弦跳音节奏性强，要弹得整齐、短促而富有弹性。

右手五音一组的短小跑动，除了要求音质清晰、颗粒感好、轻巧灵活以外，还必须用一个手腕的落滚动作来带动，使句逗分明。

注意句、段间的力度变化，使音乐有对比，富有朝气。