讲授新课
实验与探究
方案一： 【实验原理】 红磷+氧气 【实验步骤】
点燃
五氧化二磷
在锥形瓶底部铺一层细沙，上面放一块红
磷，用带有导管的橡胶塞盖紧，在导管上 系一气球，放在天平上称量，记录数据m1； 然后，取下锥形瓶，放在铁架台的石棉网 上，用酒精灯加热，观察现象；再将其放 在天平上称量，记录数据m2。
在内。如沉淀、肉眼看不见的气体等。
3.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任 意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。
讲授新课
观察与思考
1.盐酸与碳酸钠粉末反应后质量为什么减轻了？是否违背
质量守恒定律呢？ 2.镁条燃烧后的质量为什么增加了？是否违背质量守恒定 律呢？
讲授新课
二 化学方程式
观察与思考
1.定义：用化学式来表示化学反应的式子。
①表示反应物、生成物、反应条件
2.意义 ②表示各物质之间的质量比 碳+氧气 C + O2 12 32 点燃 点燃 二氧化碳 CO2 44
讲授新课
观察与思考
3.化学方程式的读法
C + O2
点燃
CO2
碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。
课堂小结
一、质量守恒定律 1.内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和。 2.解释：反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变。 二、化学方程式 1.定义：用化学式来表示化学反应的式子
3.将25g氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段时间后， 得到残余固体的质量为22 g，则产生氧气____g 9 。 4.煤的汽化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措
施之一。煤的汽化过程中发生了化学反应C+H2O==CO+X。
请你写出X的化学式 H2 。
优翼 课件
学练优九年级化学（RJ） 教学课件
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思考
生日宴会中我们发现生日蜡烛 通过准确测量，发现金属生锈 会越烧越短。化学反应发生后 后质量变大了。化学反应发生 物质的质量是不是变少了？ 后物质的质量是不是增加了？
讲授新课
观察与思考
水通电分解的微观展示
讲授新课
交流子
重组
新分子
讲授新课
交流与讨论
宏观
微观 原子种类 不 变 原子数目 原子质量
化学反应前后 元素种类 元素质量
物质的种类
改变
分子的种类
可能 分子数目 元素的化合价 改变
讲授新课
交流与讨论
应用质量守恒定律要注意: 1.质量守恒定律适用于所有的化学反应。 2.“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都计算
导入新课
认知与了解
学习目标
1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系 2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题 3.了解化学方程式的含义
讲授新课
一 质量守恒定律
观察与思考
【提出问题】 化学反应前后物质的质量有没有变化呢？ 【猜想】 化学反应前后物质的质量没有变化。
【设计实验】 方案一：红磷燃烧前后质量的测定。 方案二：铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
2.意义： ①表示反应物、生成物和反应条件
②表示各物质之间的质量比
随堂训练
1.下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（ B ）
随堂训练
2.化学反应前后,肯定没有发生变化的是( C )
①原子数目
④物质的总质量 A ①④ C ①③④
②分子数目
⑤物质的种类 B ①③⑤ D ①②③④⑤
③元素种类
随堂训练
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
方案二： 【实验原理】 铁+硫酸铜 【实验步骤】 在锥形瓶中倒入适量的CuSO4溶液，塞好 橡皮塞，几根铁钉(用砂纸打磨光亮)，将 其放入天平上称量，记录数据m1；将铁丝 伸入CuSO4溶液中，过一会，观察现象？ 铜+硫酸亚铁
再将其放在天平上称量，记录数据m2。
讲授新课
交流与讨论
铁与硫酸铜溶液反应 实验现象 铁丝表面 变红 ， 溶液变为 浅绿色。
红磷燃烧 发出 黄光 ， 产生 大量白烟 。 平衡
反应前后天
平是否平衡 结论
平衡
物质发生化学反应前后，总质量不变
讲授新课
归纳与小结
大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后 生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。