（1）整顿财政金融 （2）调整工业生产 （3）调节农业生产 （4）实行社会救济和以工代赈 （详细讲解内容的时候，给学生点明各项措施的目的和作用） 三、凯恩斯主义 1、背景 2、主要内容 政府必须放弃自由放任主义，干预经济和社会生活，发挥其重要作用，成为“看得见的手”。 （思考：凯恩斯主义与罗斯福新政措施的关系） 3、影响及评价 （1）积极影响： （2）局限性：
【展示 flash 动画】新航路开辟经过示意图。让 4
位学生分别代表迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲
伦的四个船队，先看大屏幕介绍，看时注意以下几
点：时间、航线、支持国家等，然后抢答，看哪个
学习小组回答的最好。
时间 航海家 开辟的新航线
支持国
最先扶持开辟新航路的
家
是哪几个国家？（葡、西） 1487 迪亚士 第一次到达好望角
和探究式教学，问题的解决过程，也是学生认识地理大发现对 法：
世界市场形成的意义的过程。
情感态度 与价值 观：
①对于新航路开辟过程的学习，使学生体会航海家的艰苦卓绝 的努力，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神；②通过对新航 路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进 程产生了巨大影响。
教学重 新航路开辟的过程和影响
出了贡献，西欧开始崛起）
【展示材料】1992 年庆 2.对美洲的影响：美洲传统社会遭到灭顶之灾。但
祝哥伦布发现美洲 500 为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。
年。
（掠夺屠杀视频 2 分钟）
三、 问题 6：请同学们再来想 3.非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪
影 一想，新航路开辟的完成 恶的黑奴贸易开始。
此处强调指明根本原因、直接原因
设问：现在旧的商路受阻，只能寻找新的商路了。
假如你是当时的航海家，要远航，需具备哪些条件
呢？
条件、1：造船技术的进步 2 航海技术的进步。3 地理知识的进步 4 西葡王室 的支持
过渡语：到这里，可以说新航路的开辟万事具备， 只欠水手。 迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等 伟大的航海家凭着爱冒险的天性、对财富的渴望以 及强大的宗教热情勇敢地走在了探寻新航路的最 前列。15—16 世纪，从大西洋沿岸的葡萄牙和西班 牙开始，一场改变人类历史进程的地理大发现揭开 了序幕……
动频繁，欧洲与亚洲、非洲之间贸易扩大，同美洲
联系密切，大大促进了不同国家和地区间贸易的发
展；从此，初步形成了一个广阔的世界市场。二、
欧洲的商路和Leabharlann 易中心也由原来的地中海转移到大西洋沿岸。意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄
牙、西班牙和英国所取代。由于西方殖民者的掠夺，
大量贵金属源源涌入欧洲，为欧洲资本原始积累做
葡萄牙
二、 在新航路开辟的过程中， 年
过 主要开辟了哪几条新航 1492 哥伦布 发现“美洲”
西班牙
程 线？
年
1497 达 · 伽 绕非洲到达印度
葡萄牙
—马
1498
年
1519-- 麦哲伦 第一次完成了人类历史 西班牙
1522
上的环球航行
年
知识补充：15 世纪末到 16 世纪，继葡萄牙、西班
牙开辟新航路之后荷兰、英国等开辟了欧洲到世界
目的（海外殖民，掠夺财富，；宣扬国威）、
结果（促进了欧洲资本主义的成长和世界市场的初
步形成；加强了与亚非国家的友好关系）
15 世纪是航海大发现的时代， 自然经济基础上的中国远洋航行虽然加强了与亚
西方远航活动与郑和下西洋有 非国家的友好交往，但它不可能推动世界市场的形
活动
何不同？
成，更不可能将人类带入资本主义时代。所以新航
状况，使世界连成一个相 困难，开辟了由欧洲前往亚洲、美洲等地的新航路。
互影响的整体的呢？（分 自从新航路开辟以后，世界各地区之间相对隔绝的
析课文标题）
状态逐渐结束，世界范围的交往开始频繁起来。
当时的欧洲人渴望什么？
学生带着问题阅读课本内容，可自行结合讨论、试
寻找答案
原因：1 社会根源：欧洲人对东方黄金的渴望，患
呢？
？
品在欧洲市场上价格猛长，欧洲人慨叹为商业危 机。高额利润使西欧的贵族和商人渴望另辟蹊径， 通往东方；随着奥斯曼土耳其的兴起、扩张，控制 东西方之间的商路，对过境商品征收重税，甚至劫 掠商旅，直接导致西欧人想开辟通向东方的新航 路。 4、宗教根源：基督教会为向外传教的需要。
基督教自称是全人类的宗教，有强烈的使人人都
探究
（通过对比，提高学生的分析 路开辟后，西方工业文明崛起了，对中国的冲击也
能力）
开始了。
结束语：
勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分
地区之间的联系做出了重要贡献。我们不仅仅要学
习他们开辟新航路的伟大壮举，我们更要学习他们
不畏艰险，积极进取的精神。最后让我们在电影《哥
伦布》中的歌曲《征服天堂>>的音乐声中结束这堂
“寻金热”
当时黄金是社会财富的主要象征，是衡量社会地位
和权力的重要标志。渴望寻求黄金已成为一种社会
热潮。
2、经济根源：欧洲商品经济的发展，对用作货币
的金银需求扩大（根本原因）
分析：欧洲人狂热的追求黄金的根源是什么
商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社会上
层需要黄金增加收入，以购买更多的奢侈品，但当
5.对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经
济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始
走向整体世界。
通过对新航路开辟影响的分析，我们应该掌握评
价历史活动的基本方法和标准：即辩证的观点和一
分为二的方法，分清主次。我们还要用文明史观和
全球史观来看待新航路开辟的进步性。
小结：
背景（资本主义兴起与封建专制加强）、
课吧！
《大萧条与罗斯福新政》参考教案
教学目标： 一、知识与技能 1、了解 1929—1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及影响。 2、了解罗斯福新政的历史背景、主要内容、性质、特点和影响。 3、了解凯恩斯主义产生的背景、内容和影响。 二、过程与方法 通过引导学生分析罗斯福新政的改革措施，探讨其对促进社会生产力恢复以及在资本主义自 我调节机制形成中的作用。 三、情感态度与价值观
接受的要求。
伟大的行动来自于伟大的思想，那么思想方面的原
因是什么呢？
5、思想根源：人文主义提倡冒险进取的精神
（这一时期的主流社会思潮就是文艺复兴的指导
思想人文主义，强调和肯定人的作用和价值，，鼓
励人们敢于冒险、勇于开拓、要挑战并征服自然，
大胆追求财富并实现个人价值。所以探险家为获得
财富不惜冒险寻找新航线
通过对大危机爆发原因的分析，使学生认识到虽然历次危机爆发的形式不同，但其根源 都是资本主义社会的基本矛盾，罗斯福新政并不能从根本上消除资本主义经济危机。
教学重难点： 1929—1933 年经济危机的成因；罗斯福新政。 教学方法： 讲解法，师生互动 教学用品：多媒体 课 型：新授课 课时安排：1 课时 教学过程： 导入新课：大屏幕展示：民谣 梅隆拉起警笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国朝地狱里冲 这首民谣反映了美国发生了什么重大的事情？（学生回答：经济危机） 老师：“这场经济危机是怎样发生的，又是如何解决的呢？”从而导入新课。 一、经济大危机（大萧条） 1、经济危机爆发的原因 （出示几则材料，学生朗读，并分析这些材料反映的问题。由学生课下讨论，概括危机，爆 发的原因，最后老师分析总结） （注意分析根本原因和直接原因） 2、爆发的标志——“黑色星期四” （大屏幕展示一幅漫画，并要求学生填空，从而找出危机爆发的标志） （向学生说明：危机爆发的这一天是 1929 年 10 月 24 日，星期四，这天成千上万的美国人 几乎失去了他们终生的积蓄，到这天交易结束时，已经有 11 位著名的金融家自杀，“黑色星 期四”名副其实，从而激发起学生的兴趣） 3、经济危机的特点 （出示表格，教师引导，学生结合表格分析经济危机都有哪些特点？——持续时间长，破坏 性大，范围广。其中范围广：从美国波及到整个资本主义世界的原因是 19 世纪末 20 世纪初 世界市场的最终形成，这一点特别向学生说明） 4、经济危机的影响 （学生从课本中总结，教师点拨，出示投影） （1）对美国：（因为危机首先是从美国爆发的，所以先分析对美国的影响，再引申为对世界 的影响） （2）对世界：（先向学生点明经济危机使资本主义的经济遭到空前严重的破坏，出现经济大 萧条，然后再由学生看书，总结出其他两个方面的影响，放映有关图片，并出示填空由学生 完成，加深学生的记忆） 二、罗斯福新政 （虚拟一刻 大胆假设：针对经济危机爆发的严重后果，假设你是美国的国家首脑，面临这 种状况，你又如何来解决呢？由学生自由讨论，实施教学探究。讨论完后，学生发表自己的 观点。向学生讲解为什么美国没有建立起法西斯专政：A、美国没有经历过封建社会，封建 专制制度的影响小；B、美国建立后不久就制定了 1787 年宪法，其中“三权分立”的政治 制度能有效的防止独裁；C 美国经济的强大性：一站后，美国经济强大，有能力对经济进行 干预） 1、新政实施的背景（学生看书回答后，教师点拨：“新政”的含义：反对自由放任政策，主 张国家干预经济） 2、新政的内容 （学生看书，思考罗斯福新政首先开始于哪个部门，其中心措施又是什么？）
时西欧黄金严重匮乏。
3、商业危机（直接原因）：印度商人、意大利人和
阿拉伯商人居间垄断贸易；奥斯曼土耳其控制传统
商路。
分析：“商业危机”？主要是指在东西方贸易中因
为商路不畅、货源短缺或转运成本过高导致东方商
设疑、提出问题：面对茫
茫的大海，面对生死未卜 一、
的艰难远航，航海家为什 原
么要冒险开辟新航线 因
得越来越小了，我们如生
活在地球村里一样，不管
是东方人、还是西方人都
不过是地球村里的村民