活动二：美丽的白鹭
{设计意图}：
白鹭是1986年被确定为厦门市的市鸟。厦门分别有小白鹭，中白鹭，大白鹭，中国 鹭，岩鹭，这也是至今我国记录的仅有的五种。白鹭全身雪白色，因此，人们 通常统称这五种鹭为白鹭，设计本活动是让宝贝们知道了解厦门的市鸟是白鹭， 从而学会保护爱护它。
预设活动目标： 理解故事《白鹭的传说》，知道白鹭是厦门的市鸟。 学习用手工方式表现白鹭的外形特征。 通过活动，激发幼儿热爱自己家乡的情感。 活动重点：理解故事《白鹭的传说》，知道白鹭是厦门的市鸟。 活动难点：学习用手工方式表现白鹭外形特征。 材料准备：1、制作相关与白鹭的PPT。 2、《白鹭的传说》故事画。 3、白鹭简笔画、棉花、双面胶活动过程： 一、激趣导入 1、教师出示事先准备好的盒子，提出问题。 T：宝贝们今天我们班来了位新朋友，它现在就躲在这个盒子里面，你们想知道它
【活动目标】
1、学习看图示制作三角梅； 2、尝试运用剪、贴等方式制作三角梅； 3、大胆与同伴交流自己关流自己关于制作三角梅的想法；
【活动准备】
1、各色皱纹纸、画好枝杆的底图、胶水及其它工具 2、教师利用上述材料制作的三角梅范本 3、制作三角梅的图示步骤。
活动一：美丽的三角梅
【活动过程】 一、激发兴趣 1、出示教师制作的三角梅。 2、指导语：小朋友，看一看，这是什么？猜一猜，这副三角梅是用什么 材料做成的？ 二、观察制作材料 1、引导幼儿观察桌面上制作三角梅的各种材料。 2、引导幼儿思考：如何将这些材料变成漂亮的三角梅？ 3、请幼儿交流自己关于制作三角梅的想法。
岩鹭，这也是至今我国记录的仅有的五种。白鹭全身雪白色，因此，人们通常统称这五种 鹭为白鹭。那现在我要问宝贝白鹭有几种啊，他们分别是什么？
S：小白鹭，中白鹭，大白鹭，中国鹭，岩鹭。 T：对，有小白鹭，中白鹭，大白鹭，中国鹭，岩鹭。那你们知道白鹭的闽南话怎么说吗？ S：不知道或者知道 T：白鹭（闽南话）宝贝跟着我念。 S：白鹭，白鹭。 三、欣赏故事《白鹭的传说》,提出问题。 T：白鹭是我们厦门的市鸟，厦门也被称之为鹭岛，你们知道为什么会被称为鹭岛吗？ S：不知道或者因为白鹭住在厦门岛上。 T：你们说的很棒，其实在很早之前就有着这样的一个传说…..（拿出《白鹭的传说》故事 画，跟着故事画对着宝贝讲解故事《白鹭的传说》。）
美
美
丽
美 丽
丽
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凤白三
凰鹭角
树
梅
园中 博山
万 石 植
公
园园
物 园
在开展主题活动之 前，我们段对家长和孩 子们进行了问卷调查。
让 环 境 说 话
幼儿到公园的照片
活动一：手工制作《美丽的三角梅》
【设计意图】
在园本主题活动《厦门你真水》的开展中，我班幼儿对居住城市环境有了更进一 步的了解，知道了三角梅是厦门的市花，设计本活动，为的是让孩子们能了解三角 梅的特点，再次感知它的形状和颜色，并愿意尝试用剪、贴、画、等不同方式去表 现三角梅。
S：想。 T：郑老师现在就请它出来，小朋友要有礼貌哦，不然会吓到它的。（拿出白鹭）。宝贝 们，你们看它是谁呀？
S：白鹭或鸟。 二、播放PPT，了解白鹭种类 T：这是白鹭。白鹭是我们厦门的市鸟，请宝贝们看PPT（播放PPT，进行介绍） 白鹭是1986年被确定为厦门市的市鸟。厦门分别有小白鹭，中白鹭，大白鹭，中国鹭，
初步了解厦门的美丽风光，感受家乡的新变化，萌发热爱家乡热爱祖 国的情感。
初步了解关于厦门风景名胜的故事、传说，感受闽南建筑的特色。了 解闽南各种各样的风俗习惯，大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
学唱闽南歌曲，感受闽南语方言特色，学习用闽南话说著名景点名称， 乐于当小主人，愿意大胆的介绍自己居住城市的环境。
活动一：美丽的三角梅
三、演示制作方法
1、出示制作三角梅的步骤图，引导幼儿学习看图示步骤制作。 2、师根据图示讲解示范三角梅花的制作方法。
四、制作三角梅
1、幼儿利用提供的材料和工具，根据步骤图制作三角梅。 2、幼儿观赏作品，互相交流评价。
活动延伸：
将制作三角梅的工具材料投放美工区中，让幼儿继续制作。
厦门你真水
活动案例 主题反思
闽南本土文化自古以来就是中华民族优秀文化的奇葩之一，首先，它 源远流长，博大精深；其次，它异彩纷呈，生动活泼，动态传承，洋溢着 极为浓郁的生活气息，易于激发幼儿浓厚的兴趣，更适合幼儿模仿、动手 参与。其三，闽南文化根扎闽南，香飘四海。把闽南本土文化引入幼儿园 教育，既具有坚实的理论基础，又有取之不尽、用之不竭的教育资源，对 塑造可以面向世界又具有强烈民族气质的一代新人具有深远意义。厦门有 着丰富的地方资源和文化遗产，因此，充分挖掘和利用这些闽南本土文化 资源，引导幼儿学习，一方面能更好地满足幼儿学习闽南文化的需要，另 一方面有利于厦门本土文化的保护和传承。教孩子说一个闽南语词汇、讲 一句闽南话、念一首闽南童谣、唱一首闽南歌谣、玩一个闽南民间游 戏……让孩子在宽松愉快的氛围中感受闽南文化的魅力，激发幼儿对闽南 文化的兴趣。
T：白鹭做了些什么事情，小岛发生了什么变化。 S：用嘴啄利爪挖，凿开许多泉眼……T：是啊，它使我们厦门岛变得那么漂亮。厦门也 是白鹭的家，所以我们叫厦门岛也叫鹭岛，现在宝贝们知道厦门岛还可以叫另外一个名字， 叫什么呀？
尝试运用各种美术手法，大胆表现自己所认识的市花、市树、市鸟。
在协商、讨论、分工等基础上，尝试运用自己喜欢的材料建构厦门的 公园，体验合作的乐趣。
了解大自然中隐藏的数学现象，体验数学的重要和有趣。
厦门你真水
厦门名胜古迹
厦门市树、市花、市鸟
厦门公园
厦 湖同
门 里安 南
鼓 山影 普 浪 炮视 陀
屿 台城
活动一：美丽的三角梅
【活动反思】
在这个活动幼儿学会了看图示步 骤制作三角梅，并且对三角梅的特点 有了进一步的感知，在活动过程中孩 子们会交流、讨论、思考，但图示法 是孩子们新接触的一项技能，因此在 活动中，有一部幼儿对其理解较差， 不能很好的掌握搓、捏、粘的技巧； 需要在延伸活动中多提供类似材料以 供孩子实践操作。