2) 注意的选择性影响知觉的选择性； 3) 人的知识经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、兴趣爱好、观察力、分
析力影响知觉的选择性。
三、感觉和知觉的规律
2、知觉的选择性 – 人在知觉的过程中，总是倾向于把零散 的对象知觉为一个整体，这就是知觉的 整体性。 – 关键性的，代表性的，强化部分往往决 定对整体的知觉 – 接近、封闭、相似、连续等因素易被感 知为整体。
三、感觉和知觉的规律
3、知觉的理解性 – 人在知觉过程中,总是赋予知觉对象一定 的意义，这就是知觉的理解性。 – 对象的特征影响知觉理解性 – 过去知识经验影响知觉理解性 – 言语指导和思维知觉理解性
三、感觉和知觉的规律
4、知觉的恒常性 – 当知觉到的条件在一定范围内发生变化 时，知觉印象仍然保持相对不变，这就 是知觉的恒常性。 – 大小恒常性 – 亮度恒常性 – 形状恒常性 – 颜色恒常性
四、感知规律在教学中的应用
（一）通过直观教学,丰富学生的感性认识
实物直观
直观教学的种类
模像直观 言语直观
电化教学
（二）感知规律在制作直观教具时的应用
1、感知对刺激强度的依存性规律
2、对比规律
3、知觉中对象和背景的相关规律
四、感知规律在教学中的应用
（三）感知规律在使用直观教具时的应用 1、根据教学需要选择适当的教具 2、以适当方式 、在适当时候、适当位置 呈现直观教具 3、使用教具应当适应学生感知的特点 4、把实物（标本）、图像的直观与言语直 观有效地结合起来。
三、感觉和知觉的规律
（一）感觉的基本规律：
同一感觉的相互作用
1、感觉的适应： 由于刺激物对感受器的持续作用而引
起的感受性的变化叫适应。 2、感觉对比
同一感觉器官在不同刺激作用下，感 觉在强度和性质上发生变化的现象。
三、感觉和知觉的规律
3、视觉中的闪光融合现象 当刺激对感官的作用停止以后，感觉并 不立即消失，而是继续维持一段很短的 时间。这种在刺激作用停止后暂时保留 的感觉映象，叫感觉后象。
三、感觉和知觉的规律
（二）知觉的基本特性
1、知觉的选择性 – 当我们面对众多的客体时，常常有限知 觉部分客体，这就是知觉的选择性。 – 被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清 楚地知觉到的客体叫背景。 – 影响知觉选择性的因素很多。
三、感觉和知觉的规律
影响知觉的选择性的因素
1) 对象与背景的差别越大，越容易选择（ 差别较大、活动的、新颖的等）；
结束语
谢谢大家聆听！！！
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错误知觉
幻觉
错觉—在一定条件下必然产生的，对客观事物不正确 的知觉；
幻觉—在没有外界刺激物的情况下出现的虚幻知觉。
三、感觉和知觉的规律
（一）感觉的基本规律：
•感受性是对刺激物的感觉能力，也就是 人对刺激的感觉灵敏程度。 • 感觉能力是通过来感觉阈限测量的。 •感觉阈限是能引起感觉的，持续一定时 间的刺激量。感受性与感觉阈限成反比 关系。 •人的感觉能力可以通过训练加以提高。
二章感觉和知觉
第二章感觉和知觉
主要学习内容 感觉和知觉的概念 感觉知觉的种类 感觉知觉的基本规律 感知规律在教学中的应用
二、感知觉的种类
根据知觉对象
物体知觉
社会知觉
根
据
物
空间知觉
体
的
特
性
时间知觉
根
据 对他人的知觉
对 象
人际知觉
运动知觉
自我知觉
二、感知觉的种类
根据 知觉对象的
准确性
正确知觉
三、感觉和知觉的规律
不同感觉间的相互作用
1、不同感觉相互作用的一般规律： 对一种感官的弱刺激能提高另一种感官的感受性， 对一种感官的强刺激能降低另一种感官的感受性。
2、不同感觉的相互补偿 是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉
系统的机能来弥补。 3、联觉
当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉 和表象的现象称为联觉。