幼儿园小班教案
儿童自两岁起就能凭直觉知道哪个大，哪个小。

认识“大”和小”是幼儿认识数活动的开始，根据小班幼儿的年龄特点：好玩，好游戏，有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动”大和“小”如果只一味地告诉孩子“大”和小”的关系是比较抽象，枯燥的。

但伴随着游戏活动，让孩子在玩中学，在学中玩，既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标，根据这一指导思想，我选择“捞鱼这一活动”作为小班幼儿学习区别“大”和“小”的教材，并帮助孩子初步理解“大”和“小”之间的关系，在设计中“小鱼”也是孩子们熟悉的，活动设计简单，形象直观，满足幼儿具体思维形象的特点，让幼儿在游戏中建立初步的数学概念
说目标：
3岁左右的孩子对“大”和“小”的理解，总是同实践和物体的认知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验，为了让孩子更好地掌握“大”和“小”，特制定以下两条目标
（1）在游戏中让幼儿初步感知“大”和“小”，了解“大”和“小”的关系
（2）培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。

活动重难点：感知“大”和“小”的关系
活动的重难点定在感知“大”和“小”的关系上，因为在学习的基础上，我们应当遵循一个由易
幼儿园小班语言教案：会唱歌的小动物
活动目标
1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。

2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

活动准备Ppt课件：会唱歌的小动物
活动过程
一、导入
教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？
谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢？
二、展开
Ppt课件演示
1.放歌曲视频《小动物怎样叫》
2.图片——公鸡
（1）看看还有谁来了？
你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗？
（2）点击声音：公鸡叫声
我们听听大公鸡是怎样唱歌的？
大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧！
小朋友拍手欢迎。

展示几张大公鸡的图片，引导小朋友观察小鸭子的特征和动作。

3.图片——小鸭子
（1）小朋友看看这是谁来了？
给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。

小鸭子是怎样唱歌的呢？
（2）点击声音：嘎嘎嘎
引导学小鸭子叫声。

展示几张小鸭子的图片，引导小朋友观察小鸭子的特征和动作。

4.图片——牛
（1）瞧！能干的老黄牛也来了？老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗？（2）点击声音：牛
你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀！
引导幼儿边学牛叫声音。

5.游戏：猜猜看，是谁在唱歌？。