论新形势下高校党建工作创新
彭旭丹郑琳娜河北金融学院
【摘要】新形势下，高校党建工作遇到了新的考验。

本文探索了目前高校党建工作的现状及其存在的问题，并从观念、思想建设、机制、组织管理方式四个方面入手，提出了推动高校党建工作的建议。

【关键词】高校党建创新
马克思曾经指出：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的”。

这是从客观事物辩证本性中引申和概括出来的结论，是对辩证法本质的科学界定，表明了马克思辩证法本质上是与时俱进的，创新是马克思主义辩证法的本质要求。

面对高校党组织的根本任务、高等教育事业发展呈现的新特征和师生员工的新期待，如何以科学的世界观、方法论为指导，运用创新思维从理论上特别是从哲学的视角全面审视高校党建工作创新，已成为一项重要课题。

一、新形势下高校党建工作的难点１．全球化使高校党建理论教育面临信仰危机。

全球化是当今世界最突出的新变化，不同思想文化的相互影响、激荡和碰撞，为高校党建工作这片“红色阵地”提出了巨大挑战。

民族信仰、党性教育在如今崇尚社会意识多样性、选择性、独立性、差异性的思想洪流中成为了高校教育的一个难点，以往过于倚重说理和灌输的教育方法在一定程度上削弱了党建工作的实效。

随
着社会上的价值取向多样化、追求功利化，大学校园里逐渐出现了不同程度的政治信仰迷茫、理想信念淡漠、集体荣誉感缺失、心理矛盾激化等不良现象。

２．校园不和谐因素加大了党建工作的难度。

随着高校扩招学生数量激增，高校各院系党总支（支部）书记和支委还要担负大量的教学科研和行政管理工作，这些都加大了学生管理工作的难度。

目前，高校对党务干部的培养锻炼和团支部的作用重视不够，仅靠民主评议、推优制度很难充分考察学生入党的真实动机，学生党员模范作用发挥有限，监督管理机构尚欠完善等问题也出现。

３．网络时代的到来使教育者的主导和独尊地位受到挑战。

网络的开放性使传统的教育思维方式、认知渠道及交流模式都发生了巨大转变。

正处在世界观、人生观形成时期，辨别力不强、自制力较弱的大学生们更容易接受所谓的便利、快捷的“教育”渠道，以致道德意识弱化。

形成人格发展障碍。

二、新形势下高校党建工作创新思路高校党建工作要主动适应我国经济社会的深刻变革，适应师生在思想观念、行为方式等方面呈现的新特点，在工作思路、工作方式、自身建设上不断创新。

１．观念创新是高校党建工作创新的前提。

１．１树立服从和服务的观念。

现阶段高校党组织必须把贯彻执行党的基本路线和学习科学发展观、积极推进创先争优作为党建工作的出发点和落脚点，要服从全党工作的大局，积极为社会主义现代化
建设服务。

同时，必须服务于高校人才培养这一中心工作，并把完成中心工作任务的情况作为衡量和检验党建工作成效大小的标准和尺度。

１．２树立改革与创新的观念。

我国正处在社会转型期，改革与创新是时代的主旋律，确立改革与创新观念是开创高校党建工作新局面的迫切要求。

要树立党建工作新观念，改变不合时宜的旧思维、旧观念。

１．３树立以人为本的观念。

要把人心的凝聚、人的素质提高作为党组织工作的一个基本点。

要发扬党的群众工作、思想政治工作的优良传统，从理解人、尊重人、关心人入手，做好帮助人、提高人、激励人的工作，使党组织真正成为团结人、凝聚人、激发广大党员和教职工工作积极性和创造性的核心。

２．思想建设创新是高校党建工作创新的基石与灵魂。

加强思想建设创新是高校党的建设的首要任务，要适应经济体制深刻变革，适应社会结构深刻变动，适应高等教育改革发展深刻变化，大力创新高校思想教育工作的领导方式、组织方式和工作方式，注重用实施重点工程的办法推动工作，用组织主题宣传的办法增强综合效应，用综合手段解决高校意识形态的问题。

要创新工作方法。

坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，不断增强思想教育工作的针对性和实效性。

只有坚持贴近，思想教育工作才有亲和力，才有时效性，才能入耳入脑，使师生乐于接受。

３．机制创新是高校党建工作创新的重要保障。

３．１健全组织，打造队伍。

（１）调整、健全基层党组织。

随着学校管理体制改革的深入，高校党委应在调研的基础上，调整、健全各级基层党组织。

（２）充实、加强兼职组织员队伍。

根据学校机构调整、基层党组织的变化、相关人员的变动以及新形势下学校党建工作的需要。

近年来。

不少高校均建设了一支兼职组织员队伍，这是一项十分重要的举措，但还需要强化。

要重视兼职组织员的业务培训，统一思想，提高认识，促进工作取得实效。

３．２严格完善各项监督管理制定。

（１）加大制度管理力度，严格执行程序，保证组织工作的领导力、真实性。

如党的领导制度、党内民主生活制度、党内民主生活制度等。

（２）健全和完善监督制度，加强入党前后的监督考核，对于考核中不合格的党员，要批评教育，甚至予以处分。

４．组织管理方式创新是高校党建工作创新的活力所在。

４．１实行目标管理。

目标管理强调管理目标对于组织活动的全面控制作用与逐级负责的原则，通过各级目标的制定和实现，激发全体工作人员的工作积极性和增强其“自我控制”的自觉性，以保证总目标的实现。

党建工作的目标，要注意因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜。

能量化则量化，从具体事情抓起，加强检查督促，积小胜为大胜。

４．２在党内深入开展批评与自我批评，并引入群众监督机制，积极扩大群众的知情权、参与权和监督权，真正解决党员干部能上能下、能进能出的问题。

４．３注重充分利用电视、多媒体等现代化教学手段特别是信息网络来加强党建工作，如通过建立党建网站，开辟网上党校，网上组织生活。

网上党员论坛等，及时传播党的信息、知识和思想，及时了解各种动态。

有针对性地开展网上建设、宣传、教育，使党建工作与信息科学、行为科学等新兴学科相融合。

在新的历史条件下，高校党建工作出现了许多新的情况与变化，创新是高校面临新形势、新问题和新挑战的必然选择，也是与时俱进推进高校党建工作的根本途径。

学校实现人才培养、科学研究、服务社会这三大基本社会功能，最终目的都是为了开拓先进生产力，发展先进文化，以便更好地服务人民、造福社会。

党的先进性，归根到底要看其在推动历史前进中的实际作为。

面对新形势，我们只有不断强化创新意识、倡导创新精神、培养创新能力，树立新观念、寻求新载体、完善新机制，才能全面推进高校党的建设的伟大工程。

参考文献：
徐元玉，苏史生．关于新时期高校党建工作若干问题的思考［Ｊ］．中国特色社会主义研究，２００７，（５）．
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