《Tekla Structure与钢结构详图设计》课程标准1. 课程基本信息1.1课程代码：Tekla Structure与钢结构详图设计⑴01061014、Tekla Structure 与钢结构详图设计⑵010610151.2课程类型：□专业基础课■专业技术课□专业拓展课□专业选修课1.3适用专业：建筑钢结构工程技术专业1.4合作企业：山西省第三建筑工程公司1.5总学时：136学时2. 课程整体设计2.1课程定位2.1.1课程性质《Tekla Structure与钢结构详图设计》课程服务于建筑钢结构工程技术专业的高职学生，并充分考虑社会学习者的不同特点及不同用户的学习需求，在教学过程中，以Tekla Structure软件基本操作命令为基础，配合实际钢结构工程案例进行教学，不但能对软件的操作进行充分练习，还培养了学生识图看图的能力，以及处理工程项目的实际经验。
2.1.2课程作用通过对Tekla Structure软件训练，让学生掌握Tekla Structure软件的基本操作，培养学生详图设计的能力，并掌握钢结构设计图纸的识读，对之前钢结构基础知识及构造知识的学习起到了承前的作用，并对之后钢结构施工及预算学习起到启后的作用。
2.1.3本课程相关的前修和后续课程前修课程：建筑力学、识图与构造（含钢结构）、钢结构原理与设计。
后续课程：建筑施工组织（含钢结构）、建筑工程计量与计价、焊接技术。
2.2课程建设方式2.2.1 校企合作本课程与山西省第三建筑工程公司合作，为学生毕业后双向选择就业提供有力的平台。
2.2.2 工学结合Tekla Structure与钢结构详图设计课程建设体现开放性、实践性、职业性。
课程包含2个知识单元和3个技能单元，分2个学期授课。
各知识（技能）单元的衔接关系紧密，逻辑性强。
2.3 课程教学目标2.3.1专业能力目标通过本课程学习，让学生：1）掌握钢结构施工图的看图方法和步骤，熟练识读钢结构施工图纸；2）熟练应用Tekla Structures进行钢结构工程模型的建立，掌握软件基本操作；3）通过Tekla Structures提供的报告文档，掌握项目工程材料计划的制作；4）利用Tekla Structures创建图纸功能，掌握钢结构详图的生成，并绘制完整的钢结构详图。
2.3.2方法能力目标通过本课程学习，让学生掌握Tekla Structures软件基本操作方法，培养学生认真负责的态度，不断拓展和完善学生的详图设计能力和钢结构其它方面的综合能力。
2.3.3社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生1）较好的职业道德、社会道德。
2）较强的学习能力、操作能力、深化设计能力。
3）养成严谨的工作态度，有较强的责任心，适应工作岗位要求。
知识领域名称知识（技能）单元名称知识点（技能点）名称学时分配理论实践小计1.钢结构详图设计应具备知识及能力1.概述知识单元1.概述2.钢结构发展3.Tekla Structures的诞生与发展210 2.钢材知识知识单元1.钢材牌号2.钢材分类3.钢材品种4.建筑钢材选用23.焊接知识知识单元1.焊接难度2.焊接方法3.焊接坡口形式4.焊接质量24.钢结构加工知识单元1.准备工作2.工厂拼装和连接25.识图能力知识单元1.看图步骤和方法2.看图注意事项26.沟通能力技能单元1.沟通的方法和技巧2.规避风险22. Tekla Structures基本操作1. Tekla Structures软件简介知识单元1. 如何启动TeklaStructures2. 创建新模型3. 打开模型4. 保存模型5. 另存模型6. 打开以前旧版本的模型7. 常用基本工具栏22. Tekla Structures一般信息知识单元1.基本配置2.主要功能3.环境和语言4.单用户模式及多用户模式5.编辑器4 103. Tekla Structures重点命令介绍知识单元1．整体模型“缩放、平移、旋转”2．视图3．轴线4．捕捉5．构件复制和移动6．深化截面型材7．工作平面8．钢结构零件9．螺栓10．拆分与组合零件11．点12．在模型视图中表示对象13．查询14．测量距离、角度和螺栓间距43.创建Tekla Structures门式刚架模型1.单跨门式刚架知识单元1．单跨门刚厂房项目概况212技能单元1.轴线及轴线视图建立2.主体结构的建立3.柱脚节点的建立4.吊车梁的建立5.柱间支撑及系杆的建立6.水平支撑及屋面檩条建立的建立7．墙面檩条及门窗架的建立102.双跨复杂门式刚架知识单元1. 双跨复杂门式刚架工程概况222技能单元1.建立轴线与视图2.建立钢柱3.柱脚节点4.TW建立5.牛腿建立6.折梁建立7.主体结构梁建立204.创建Tekla Structures钢框架模型1. 二层钢框架知识单元1. 二层钢框架工程概况220 22技能单元1.轴线及视图建立2.框架柱及柱脚节点的建立3.框架梁及梁柱节点建立4.模型的完善5.构件编号及报告2.五层钢框架宿舍楼知识单元1. 五层钢框架宿舍楼工程概况224技能单元1. 轴线及轴线视图建立2. 框架柱建立3. 框架梁建立4. 整体效果图225.材料计划编写1.创建报告知识单元1. 利用模型创建报告 14 2.常用报告类别及作用知识单元1.零件清单2.构件清单3.材料清单4.报告分类及作用13.材料计划技能单元1.数据导入2.分类合并3.提取数据导入模版26.创建Tekla Structures模型详图1.创建图纸准备工作知识单元1.图纸分类2. 编号设置3.图纸的三个级别属性224 2.创建图纸基本操作知识单元1.创建整体布置图2.创建构件图3.创建零件图4.编辑图纸属性内容5.图纸编辑器3.刚性防水屋面的施工23.图纸示例技能单元1.布置图示例2.构件图示例3.零件图示例20合计40 96 136 知识单元名称 1.钢结构详图设计应具备知识及能力最低学时理论4 ；实践0教学目标1.了解钢结构发展史、Tekla Structures软件的发展；2.了解一定的钢材基本知识；3.了解一定的焊接知识；4.熟悉钢构件的加工程序及要点；5.掌握一定得设计图识读能力；6.沟通能力。
教学内容知识点主要学习内容1.钢材基本知识钢材的牌号、分类、品种等2.焊接知识焊接难度、焊接方法、坡口形式、质量等级3.识图能力施工图的分类、看图的方法和步骤、看图的注意事项4.沟通能力沟通的方法和技巧、如何规避风险教学方法建议1.互动交流教学法；2.问题驱动教学法；3.课堂教学为主，学生自学、课堂练习为辅。
教学场所要求1.教学媒体：教材、规范；2.教学场景：教师讲授、分组讨论、师生研讨；3.工具设备：多媒体；4.教师配备：校内专职教师1人。
考核评价要求1.成果形式：考勤、平时成绩、作业；2.评价方式：按百分制评价；3.考核标准：见说明。
知识单元名称 2. Tekla Structures基本绘图命令最低学时理论6；实践0教学目标1.了解Tekla Structures软件一些基本知识；2.掌握Tekla Structures软件的基本操作命令。
教学内容知识点主要学习内容1．软件的基本操作打开、关闭软件，保存、修改模型，模型工具栏简介2.视图视图显示、属性、视图切换、类型、渲染3.轴线创建轴线、修改轴线、4.构件移动和复制复制、线性复制、旋转复制、移动、线性移动、旋转移动5.工作平面当前工作平面，三点设面6.深化截面型材对齐零件切割、使用线切割、创建基本试图、两点创建视图7.螺栓螺栓属性、创建螺栓组8.查询查询零件对象、查询螺栓对象9.拆分和组合零件拆分零件、组合零件教学方法建议1.教学过程中建议以软件实操为基础；2.教学过程中建议配合多媒体教学；3.建议教学过程中配合教具、模型进行讲解。
教学场所要求1.教学媒体：教材、规范、模型；2.教学场景：教师讲授、分组讨论、师生研讨；3.工具设备：多媒体；4.教师配备：校内专职教师1人。
考核评价要求1.成果形式：考勤、平时成绩、作业；2.评价方式：按百分制评价；3.考核标准：见说明。
技能单元名称 3.创建Tekla Structures门式刚架模型最低学时理论4 ；实践36教学目标1.单跨门式刚架模型建立；2.两跨门式钢架复杂模型建立。
教学内容技能点主要训练内容1.钢柱的建立型钢柱的绘制，焊接柱的绘制，钢柱对接节点绘制2.钢梁的建立型钢梁、焊接梁绘制，曲梁绘制，折梁绘制3.柱脚节点建立刚接柱脚节点绘制，铰接柱脚节点绘制4.梁柱、梁梁节点建立梁柱节点绘制，主次梁节点绘制5.吊车梁建立吊车梁、车挡绘制6.墙面结构建立墙面檩条绘制，柱间支撑绘制，直拉条、斜拉条绘制，隅撑绘制7.屋面结构建立屋面檩条绘制，屋面系杆绘制直拉条、斜拉条绘制，隅撑绘制8.门窗框架建立门架绘制，窗架绘制教学方法建议1.教学过程中建议以软件实操为基础；2.教学过程中建议配合多媒体教学；3.建议教学过程中配合教具、模型、图纸进行讲解。
教学场所要求1.教学媒体：教材、规范、施工现场图片；2.教学场景：教师讲授、分组讨论、师生研讨；3.工具设备：多媒体；4.教师配备：校内专职教师1人、校外兼职教师1人。
考核评价要求1.成果形式：考勤、技能成果、作业；2.评价方式：按百分制评价；3.考核标准：见说明。
技能单元名称 4.创建Tekla Structures三维模型最低学时理论4 ；实践36教学目标1.二层钢框架模型建立；3.五层钢框架模型建立；教学内容技能点主要训练内容1.钢柱的建立型钢柱的绘制，焊接柱的绘制，钢柱对接节点绘制2.钢梁的建立型钢梁、焊接梁绘制，曲梁绘制，折梁绘制3.柱脚节点建立刚接柱脚节点绘制，铰接柱脚节点绘制4.梁柱、梁梁节点建立梁柱节点绘制，主次梁节点绘制5.楼梯建立踏步、扶手的绘制教学方法建议1.教学过程中建议以软件实操为基础；2.教学过程中建议配合多媒体教学；3.建议教学过程中配合教具、模型、图纸进行讲解。
教学场所要求1.教学媒体：教材、规范、施工现场图片；2.教学场景：教师讲授、分组讨论、师生研讨；3.工具设备：多媒体；4.教师配备：校内专职教师1人、校外兼职教师1人。
考核评价要求1.成果形式：考勤、技能成果、作业；2.评价方式：按百分制评价；3.考核标准：见说明。
知识单元名称 5.材料计划编写最低学时理论4 ；实践0教学目标1.掌握如何创建报告；2.了解常用报告类别及作用；3.掌握材料计划的编写。
教学内容技能点主要学习内容1.报告的类型零件清单、构件清单、材料清单2.材料计划编写数据导入excel，分类合并提取数据，导入模版教学方法建议1.教学过程中建议以软件实操为基础；2.教学过程中建议配合多媒体教学；3.建议教学过程中配合教具、模型、图纸进行讲解。