1、学校产生于_____社会初期。

2、学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级___的需要。

3、“三艺”是辩证法、文法、_____。

4、古代希腊体育的五项竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、____、角力。

5、古代雅典教育的基本特点是__________。

6、古代斯巴达和雅典的教育都是为____阶级的统治服务的。

7、“教仆”是古代雅典伴随____儿童到学校受教育的仆人。

8、“三艺”为_____所创。

9、柏拉图的教育代表作是__________。

10、古代西方第一个完整的学校教育制度体系是____提出的。

11、亚里士多德的教育代表作是_______。

12、苏格拉底以其“_________术”而著称于世界教育史。

13、________在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题。

14、古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和______。

15、昆体良的教育代表作是_____________。

16、古代罗马共和晚期的小学是____子女进的学校。

17、古代罗马共和早期的教育目标是培养_________。

18、西欧中世纪后期产生的城市学校是一种_____性学校。

19、在中世纪的僧院学校和大主教学校里，__是全部学科的“王冠”。

20、早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和___。

21、西欧中世纪早期教育具有明显的___性和等级性。

22、中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了___对教育的垄断局面。

23、________是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。

24、文艺复兴运动实质上是一次_____的文化革命。

25、托马斯·莫尔是_____世纪英国的人文主义者。

26、在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对___主义的强迫注入。

27、维多里诺是文艺复兴时期意大利著名的______教育家。

28、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称_______。

29、_____是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。

30.夸美纽斯是___世纪捷克的教育家。

31.《大教学论》是_____的教育代表作。

32.夸美纽斯的泛智思想就是______________。

33.17世纪世界教育史上起着承前启后、继往开来的巨大作用的教育家是______。

34.《母育学校》是_____关于幼儿教育的一部名著。

35、国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制，是__国教育行政制度的一个特征。

36、英国最著名的古典大学是牛津大学和_____。

37、英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于_____年。

38、在英国，“公学”实际上是专为上层社会子弟服务的一种__学校。

39、____制也称相互教学制度。

40、基佐法案是法国____时期著名的教育法案。

41、法国大革命时期，资产阶级提出著名的教育方案有康多塞教育计划、雷佩尔提教育计划、_________等。

42、法国直到20世纪初仍存在着__轨学制。

43、教育行政管理上，法国实行______制。

44、法国大革命时期资产阶级提出的各种教育方案的一个共同点是反对____垄断教育。

45、1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了____的问题。

46、德国历史上各封建邦国公布的强迫教育法令最早出现于__世纪。

47、德国最早的一所实科中学是创办于___年的“数学、力学、经济学实科中学”。

48、德国的洪堡德倡导把大学办成既是教学中心，又是___中心。

49、实科中学在德国创办于____世纪初。

50、最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯__主义的倾向。

51、十八世纪德国初等学校的主要形式是____学校。

52、德国历史上的新人文主义运动在教育上的突出表现是____和洪堡德改革。

53、在美国教育史上，_____最早提出设立文实学校的建议。

54、美国的教育在学制上是____制。

55、美国独立后，佐治亚等州于____年创办州立大学，开创了由地方政府兴办大学的新传统。

56、在美国教育史上，富兰克林于____年在费城首先创办了文实学校。

57、庆应义塾大学是____（国）著名的私立大学。

58、早稻田大学是日本著名的___立大学59、日本明治政府文部省最早公布的重要教育法令是___。

60、日本在德川时期逐渐形成的学校教育有幕府直辖学校、___、民众教育所三个学级。

61、日本从___世纪初开始实行免费义务教育。

62、二十世纪初日本中等学校的三种类型是___、女子中学和职业学校。

63、十月革命前的俄国教育带有浓厚的阶级性、等级性和____性。

64、在俄国高等教育史上影响最大的应推1755年在罗蒙诺索夫倡议下成立的_____大学。

65、十月革命前俄国的教育带有浓厚的____色彩。

66、从保存至今的西部俄罗斯某些兄弟会学校的章程看，早在十七世纪，那里已有一些学校实行______和班级授课制。

67、国历史上第一部关于国民教育的法令是1786年的____。

68、二十世纪初，俄国形成了以____性十分明显的双轨制为特征的完整的教育体系。

69、1755年在_____的倡议下俄国成立了莫斯科大学。

70、____是第一个提出精密体育理论的教育家。

71、洛克从唯物主义_____论出发，高度评价了教育在人的发展中的作用。

72、洛克的教育代表作是______。

73、洛克是____世纪英国的著名教育思想家。

74、洛克从培养____的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。

75、《教育漫话》一书的主题是论述__________。

76、卢梭提出了培养____的教育目的。

77、卢梭是十八世纪__国著名的哲学家和教育思想家。

78、卢梭的教育代表作是______。

79、卢梭自然教育理论的核心是_______________。

80、卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的_____历程。

81、_______是小学各科教学法的创始人。

82、裴斯塔洛齐的教育代表是___________。

83、裴斯塔洛齐是十九世纪初____（国）著名的民主主义教育家。

84、要素教育论和小学各科教学法是_____对教学理论的重大贡献。

85、赫尔巴特是___世纪上半期德国的教育家。

86、赫尔巴特提出的五种道德观念是_______、“完善”的观念、“善意”的观念、“正义”的观念、“报偿”的观念。

87、赫尔巴特提出的儿童___方法之一是惩罚性的威胁。

88、赫尔巴特的教育代表作是______。

89、赫尔巴特认为，___的目的是教育的最必要、最高的目的。

90、赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是____。

91、斯宾塞的《教育论》包括_______、《智育》、《德育》、《体育》四个部分。

92、_____的教育代表作是《教育论》。

93、在斯宾塞关于德育、德育、体育方法的论述中贯穿着_____的原则。

94、斯宾塞《教育论》的第一部分是__________。

95、蒙台梭利是现代著名的_____（国）女教育家。

96、蒙台梭利初级教学法包括筋肉练习、感官教育、知识教育、__四个方面。

97、____训练在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。

98、教育与社会，教育与____是杜威教育理论中的两个主要方面。

99、杜威教育理论的代表作是_________。

100、苏联30年代整顿普通教育工作的指导性文件是______。

101、关于教学与生产的关系，马卡连柯提出_____的原则。

102、马卡连柯曾经长期领导过_____工学团。

103、马卡连柯曾经长期领导过高尔基工学团和________。

104、马卡连柯的教育成就中，最主要、最切实的东西是他所进行的集体教育、_____教育和纪律教育。

105、马卡连柯认为纪律就是建立在____的基础上。

106、马卡连柯教育学说的核心是_______思想。

107、马卡连柯是___早期教育改革事业中出现的一位教育革新家。

参考答案1、奴隶2、巩固政权3、修辞学4、投标枪5、要求身心和谐发展6、奴隶主7、.奴隶主8、“智者派”9、《理想国》10、柏拉图11、《政治学》12、知识助产13、亚里士多德14、训练顺民15、《论演说家的培养》16、平民17、农民兼军人18、世俗19、神学20、教区学校21、宗教22、教会23、蒙旦和拉伯雷24、资产阶级25、1626、经院27、人文主义28、“快乐之家”29、埃拉斯谟30、十七31、夸美纽斯32、“把一切知识教给一切人类”33、夸美纽斯34、夸美纽斯35、英36、剑桥大学37、187038、文法39、导生40、七月王朝41、拉瓦锡教育计划42、双43、中央集权44、教会45、职业教育46、1647、170848、科研49、十八50、古典51、德意志52、泛爱主义53、富兰克林54、单轨55、178556、175157、日本58、私59、《学制令》60、藩学61、二十62、中学63、宗教64、莫斯科65、封建66、同时入校制67、《国民学校章程》68、等级性69、罗蒙诺索夫70、洛克71、经验72、《教育漫活》73、十七74、绅士75、青年绅士的教育问题76、自然人77、法78、《爱弥儿》79、教育必须顺应儿童天性发展的自然历程80、自然81、裴斯塔洛齐82、《林哈德与葛笃德》83、瑞士84、裴斯塔洛齐85、十九86、“内心自由”的观念87、管理88、《普通教育学》89、道德90、“系统” 91、《什么知识最有价值》92、斯宾塞93、自然教育94、《什么知识最有价值》95、意大利96、实际生活练习97、感官98、儿童99、《民主主义与教育》100、《9.5决定》或《关于小学和中学的决定》101、生产与教学平行102、高尔基103、捷尔任斯基公社104、劳动105、要求106、集体教育107、苏联。