能力提升
六、开心阅读，轻松作答。
（一）灰雀（节选）
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸
脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳
动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁（ 每次 ）走到
白桦树下，（ 都 ）要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，
还（
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
经）常给它们带来面包渣和谷粒。
能力提升
1.将这段话中表示颜色的词用“”画出来，你还能试着_蓝__、__金__黄__、__淡__绿__等__。________________________
2.用“````”把描写灰雀样子的句子画出来。
3.文中“仰望”表示向____上______看，而“观察、俯视、
环视、遥望”这几个也都是表示看的词语，你能根据以
下所给内容区分它们吗？
向下看（ 俯视 ）
向远方看（ 遥望 ）
认真地看（ 观察 ）
绕一圈看（ 环视 ）
4.根据课文内容，在选段中的括号里填上恰当的词语。从
这几个词语中，我了解到：_列__宁__非__常__喜__爱__这__三__只__灰__雀____。
能力提升
第八单元
26 灰雀
基础巩固
一、读拼音，写词语。
灰雀
谷粒
或者
诚实
可惜
基础巩固
二、我能选择正确的读音填空。
1.吃过晚饭，我和妈妈到公园散（ sàn）步。 2.我们不要学习他这种散（ sǎn ）漫的学习态度。
三、读一读，连一连。 深红的
舞蹈
优美的
胸脯
寒冷的
孩子
诚实的
冬天
基础巩固
四、我会选词填空。
1.第二天，列宁来到白桦树下，（ 果然 ）又看到那只 灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 2.小男孩说：“灰雀会飞回来的，它（ 仍然 ）活着。”
3.多好的灰雀呀，（ 可惜 ）再也飞不回来了。 4.这么寒冷的天气，（ 可怜 ）的小女孩还是穿着一件破 旧的衣服。
基础巩固
五、用“＼”画去括号内不恰当的字。 1. 天沉沉的，仿（沸＼ 佛）要下雨。 2. 太阳把热尽情地（洒 酒＼）向大地。 3. 池（塘 ＼唐）里有一群小鱼。 4. 这里的（景 ＼影）色真美呀！ 5. 秋天，柿子树上（挂 桂＼）满了“红灯笼”。 6. 一只（蜜 密＼）蜂飞了过来。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年 轻人，守信好学，将来必有出息！”
能力提升
1.人们为什么都乐意把书借给宋濂？在短文中用“````” 画出来。 2.读短文中画横线的句子，说说你的体会。 守__信__才__能__得__到__别__人__的__尊__重__。___________________________ 3.当宋濂来到老师家里的时候，老师为什么感动了？ 虽__然__天__气__恶__劣__，__但__为__了__不__失__约__，__宋__濂__冒__着__大__风__雪__按__约__定___ 的__时__间__来__拜__访__老__师__，__所__以__老__师__很__感__动__。_________________ 4.“年轻人，守信好学，将来必有出息！”你是怎样理 解这句话的？ 守__信__、__好__学__正__是__宋__濂__的__优__秀__品__质__，__而__具__有__这__些__品__质__，__才__能_ 得__到__他__人__的__尊__重__和__信__任__，__才__能__学__到__渊__博__的__知__识__，__这__样__离__成_ 功__也__就__更__近__了__。_____________________________________
能力提升
又有一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并 约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑 起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能 出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件 旧棉袄，也抵御（yù）不住深山的严寒啊！”宋濂说： “娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了。 失约，就是对老师的不尊重啊。风雪再大，我都得上 路。”
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
（二）宋濂守信 宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，没钱买书， 只好向别人借。每次借书，他都讲好期限，按时还书， 从不违约，人们都乐意把书借给他。 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把 它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。 时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜 了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等着这本书 看。”宋濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限就 要还，这是信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话 做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？”