1.在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。
2.学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什 么，并在此过程中领悟伟大的母爱。
课时数：1课时
课前准备：书 多媒体课件
学程设计：
1、激趣导入：
亲爱的孩子们，世界上最美的故事是童话！童话里的世界最精彩！ 今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！（课件：童话世界）
3.快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！文/玛格丽特·怀兹·布朗，图/克雷门·赫德，译/黄 毓，出版社——少年儿童出版社。
4.啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，一定在想:我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就注意看，认真听，下面真的进入故事啦！
三、师生一起读故事
1.读图赏文，学语言（师翻页，生一页一页读）
（1）谁来简单讲讲这个故事？（学生交流，师小结）
（2）同桌合作朗读绘本，师巡视指导。
（3）师配乐范读，生练习朗读。
了几次，每次都变成了什么？
师根据学生回答，相机出示：捕鱼图、登山图、园丁图、大树图、风帆图、马戏图、回家图。
（2）小兔和妈妈在变化的过程中说了什么？
（3）根据黑板上的图画，同桌试着说一说。
（4）小结
3.发现细节，悟母爱。
（1）仔细阅读绘本，你能发现绘画中的色彩、线条等信息中蕴含的秘密吗？
（2）同桌互相交流，畅谈自己的发现。
四、布置作业
回家把这个故事仔细的读一读。
诊断与调整
二、指导读封面、环衬、扉页
1.故事的名字叫《逃家小兔》，瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！它们在说什么呢？
2.翻下去就进入了故事的第二道大门——环衬：哦？什么都没有吗？哦，不是的，这是一个淡黄色的蝴蝶页，淡淡的黄色给人一种温暖的感觉，这一定是一个温馨的故事喽！
NO．
课外阅读指导
------《逃家小兔》指导课
学习目标：
1.通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。
2.指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学 生的说话兴趣和阅读理解能力。
3.引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故 事，发展学生的想象力和创造力。
教学重点、难点：