给 女 儿 的 信
• 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多 年的时间历程中去表现?这说明了什么? • 五十多年里是什么维系了他们的爱情? • 文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多
次写到上帝的态度?
• 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情 ?
给 女 儿 的 信
爱是美好的情感，人的全部道德都 可以在爱情上反映出来。爱情是人类文 明的产物。根据自己的理解，你以自己 喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是 一句箴言，也可以是一段随笔，更可以 是一篇文章。
给女儿的信
Bye Bye !
传。 （总结句）
给女儿的信
品味语言：
• 她能用童话讲解最复杂的事情。 （过渡句） • 如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就 是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为
真正的人。 （深意句）
下庄一中 郑国仙
给女儿的信
品味语言：
• 做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的 人的时候。 • 上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着 离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
繁衍( yǎn ) 麦穗( suì) 一抔( pó )黄土 u 刹( chà )那间 忐( tǎn )忑( 伫( zhù)立
tè)
渗( Shèn )透( tòu ) 萌(
méng )发
给女儿的信
二、拼音填汉字：
bó ( 勃 )然大怒 迷huò( 惑 )不解
怒不可è ( 遏 )
伫立ní ng( 凝 化为乌有 )视
下庄一中 郑国仙
给女儿的信
品味语言：
• 爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力 量。人们 世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却 成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
• 从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人， 才成为真正的人。
给 女 儿 的 信
?
你是如何理解爱情的 如果你拿同样的问题问自己的父母， 可能得到的答案是什么?
给 女 儿 的 信
——苏霍姆林斯基
给 女 儿 的 信
给女儿的信Байду номын сангаас
爱情，一个人类永恒的话题……
给女儿的信
孔雀东南飞
给女儿的信
梁山伯与祝英台
给 女 儿 的 信
魂
断
蓝
桥
给 女 儿 的 信
罗密欧与朱丽叶
给 女 儿 的 信
泰坦尼克号
给 女 儿 的 信
廊桥遗梦
给女儿的信
乱 世
佳 人
给女儿的信
一、注音：
无与lú n( 伦)比
shǔ( 曙 )光 勃然大怒
三、解释词语：
无与伦比 怒不可遏
给 女 儿 的 信
朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。
浏览课文，理清文章的脉络。
再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题
或值得思考的问题，集体展开讨论。
给女儿的信
品味语言：
• 爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人 类世代相传的纽带。 （中心句） • 这就是爱情，我的小孙子！爱情比上帝权威 大，这是人类永恒的美与力量，一代一代地相
给 女 儿 的 信
文中的“我”对此的态度如何? “我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了

我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什 么好处?
给 女 儿 的 信
阅读课文第5—25段：
(一)请同学复述文中的故事。
(二)分析、讨论以下问题：
给 女 儿 的 信
• 故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间， 他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? • 五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样 的变化? • 促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活 发生这么大的变化的基础是什么?