新形势下如何做好大学生思想政治工作
[摘要]大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来。

随着我国改革开放深入发展，我国经济快速融入全球化，社会出现了很大变化，这些变化对青年大学生思想政治和价值观念产生了深远的影响，面对新形式、新任务、学校如何做好学校的思想政治工作是一个新的问题。

中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，深刻阐述了加强和改进思想政治工作的重要性，提出了新时期做好思想政治工作的具体措施和要求，特别是为高校思想政治工作进一步指明了方向，明确了任务。

[关键词]新形势大学生思想政治工作创新
随着我国改革开放的不断深入，国外形势的不断变化，其对高校大学生的影响不断的增强。

大学生处在人生观、世界观、价值观形成发展的关键时期，面对社会深刻转型、思想日益多元、技术不断变革、各种社会心理问题不断涌现的宏观形势，深入研究和把握大学生自身及其组织的特点，开展好大学生思想教育工作，对于新时期国家政治经济社会的稳健发展、社会主义核心价值观在大学思想文化阵地的地位巩固以及大学生自身的和谐健康发展，都有着重要的现实意义。

一、清醒的认识新形势下高校大学生思想政治教育工作面临的新情况,新问题。

(一) 招生规模扩大，就业形势严峻。

我国的高等教育已经实现了由“精英”化教育向“大众”化教育的转变，扩招是高等教育发展的必然趋势，但大学生面临就业压力，就业形势严峻的情况是不容忽视的。

现在大学毕业生面向市场、双向选择、自主择业、不包分配等新的就业方式已经取代“上了大学就等于有了铁饭碗”的传统的就业模式，就业矛盾和困难已经显现，面对新的就业困难，部分大学生中出现了“读书无用论”思想。

这些使在校学生中很多人感到前途渺茫，学习积极性不高，政治热情下降，高校思想政治工作因此困难加大，工作难做。

（二）思想教育工作者认识上存在滞后现象。

过去的大学生思想政治教育工作，长期未能摆脱“一锅煮”和“一刀切”的束缚，片面强调教育者意志的实现，单纯运用灌输式的教育方法，往往只是把教育当作是管理学生的一种手段，要求学生服从某种既定目标的约束，强调的是个人对他人、群体、社会的适应关系。

在实施教育时，把学生纯粹视为教育的对象，认为思想政治工作不过是在政治上、道德上纠正学生的偏差，只是简单的规人、教育人的工作，否认或忽视学生作为人的客观存在，否认或忽视学生的权益，忽视对学生个性和潜能的开发，很少从以人为本的层面上切入思想政治工作。

当代大学生，尤其是80后的学生都显得很有主见，难以用道理说服。

他们的知识量和信息量很大，自认为懂的很多，很多道理都能够自己想明白，不希望别人向自己灌输思想，也难以接受传统的思想教育的方式。

由此导致一些高校的思想政治工作缺乏针对性，高调但肤浅，难以找到学生的共鸣点，教育成效低下。

(三)心理问题越来越突出。

当代大学生绝大多数是独生子女，承受父母家庭太多的期望，他们适应社会的能力还不强，加之学习、就业、经济方面的压力及人际交往、情感、竞争等方面的因素，导致在大学生中出现各种各样的心理问题。

(四)拜金主义思潮在大学生中盛行，人生价值观出现偏差。

由于我国正处于市场经济日益发展的新旧体制转换时期，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使许多大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，对其人生价值观产生了严重的不良影响。

主要表现为：重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。

与此同时，他们认同竞争，期望创业，重视个人价值的实现，有强烈的效益意识等，比以往更期望有一种多样性和包容性的环境。

（五）校园亚文化发达，各种研究和证据表明，依托着网络、兴趣、利益、信仰等形式，各种校园非正式组织在校园发展的非常迅速，对宿舍、班级、团支部、党支部等主
流学生组织造成一定的冲击，这些非正式组织形成了自身独特的、有的近乎封闭的亚文化系统，对主流文化采取一种竞争、回避、甚至排斥的态度，给主流校园文化的构建和思想教育的深入开展形成沟通壁垒。

二、新形势下加强和改进大学生思想政治工作的基本对策。

（一）切实加强高校思想政治工作队伍建设。

随着我国市场经济体制的不断完善和发展，对教育和人才培养提出了更高、更全面的要求。

相应的，对思想政治工作者的素质也提出了新的要求。

因此，高校领导要高度重视思想政治工作队伍建设。

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的重要力量，承担着培养人、教育人的重要职责，对学生的成长起着至关重要的作用。

辅导员必须正确认识高等教育所面临的新情况、新问题、新形势、新任务，找准自身在高校工作中的位置，掌握大学生的思想特点和大学生关注的热点、难点问题，从大学生深层次的思想实际出发，因材施教，着重培养和提高大学生运用理论分析和解决实际问题的能力，以调动大学生学习的积极性。

辅导员作为高校大学生的人生导师，首先要注意提高自身的思想政治素质，成为坚定的马克思主义者。

学会用马克思主义的基本立场、观点和方法来发现问题、分析问题和解决问题，要特别重视理论和“三个代表”重要思想的学习，把握整个理论体系的精髓和实质，武装自己的头脑。

其次，要有坚定的信念，热爱辅导员事业，培养对思想政治工作的认同感和敬业精神。

再次，要加强对学生所学专业的认识和了解。

对学生所学专业知之甚少，与学生之间就缺少共同语言，所以，辅导员要把认识和了解学生的专业作为一个必备的素质来培养，听听专业课，自学一些专业课程，掌握一定的专业知识。

（二）新形势下加强和改进大学生思想政治工作重在创新。

1、大学生思想政治教育要以人为本，在工作思路上大胆创新。

思想政治教育要与形势政策教育、社会实践有机结合起来，让学生能够深入了解经济社会发展形势，进一步提
高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力。

因此，做好大学生思想政治教育工作必须改变过去惯性思维、被动思维、从众思维的思维方式，努力创新工作思路，“贴近实际、贴近生活、贴近大学生”，关心每一位学生,政治上要求他们进步,帮助他们提高政治理论水平,鼓励他们积极向党组织靠拢,工作上放手让他们进行自我管理,号召他们多参加有意义的活动。

学习上帮助他们端正学习态度,明确学习目的,引导他们跟上时代的步伐,培养他们真正成为德、智、体、美全面的复合型人才。

2、根据新形势下大学生表现出的新特点，在工作方法上大胆创新。

在新的形势下，对大学生思想政治教育，要讲求春风化雨、潜移默化，力戒空谈说教和简单粗暴，并在工作方法上不断创新：由显性教育向显隐结合转变。

即在搞好显性教育的同时，将有意识注入和无意识的熏相结合，开展隐性教育，以“润物细无声”的方式，潜移默化地将先进思想意识灌输到学生的思想中；由单一灌输转变为双向交流。

我们要在灌输方法、效果上有所创新，重在引导，从硬性灌输向软性灌输转换，由单一灌输转变为双向交流；由公开教育转变为渗透性教育。

思想政治工作应该渗透到学校的教学、日常管理当中，使思想政治工作和教学、管理相互渗透。

要加强渗透性，就要从全员育人，全程育人，环境育人的要求出发，把思想政治工作拓展到与大学生活相关的各个方面，在教学管理，服务和文化活动等各个环节，形成隐性化的教育载体。

3、在科学技术发展的今天要充分利用各种高科技手段，在工作手段上大胆创新。

网络对于当代大学生的影响及大学生对其的依赖性是不容忽视的。

因此，高校德育工作者要充分发挥互联网在培养人、塑造人中的新型载体和重要手段作用。

教师可以走进网络去了解学生,师生之间可通过网络方式促进沟通。

网络中思想政治教育的施教者对受教者的影响更多地取决于受教者的自主选择，以及受教者自觉或不自觉地接受来自网络中的多元化信息的渗透。

网络教育所具备的教育个性化和自由化的特征，决定了思想政治教育的施教者可以利
用网络最大限度地实现因材施教的教育理念，借助网络技术可以实现真正意义上的个别化教育。

在网络中进行的思想政治教育行为具有空前的自由度和极强的渗透性，这些都为在思想政治工作中真正遵循“以人为本”的理念、促成思想政治教育手段的多元化提供了契机。

三、学校、社会和家庭应构成一个大学生思想教育的有机体系。

做好学生的思想教育工作，仅靠学生工作一线的政治辅导员是远远不够的，还需要调动全校每一位教职工都来关心学生的思想教育。

高校的教职工人人都应自觉主动地去实践为人师表的深刻涵，都应时刻想到用自己的工作和言行去教育学生、感染学生。

学校上下要努力为学生营造崇尚真知、追求真理的氛围，按照“三育人”的目标和要求，积极引导，正确把握，通过扎实全面的思想教育工作，为大学生禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

同时，学校还要动员全社会各方面的力量，都来关心和关注大学生的思想教育，让社会各界广泛配合学校，为新时期高校学生的健康成长进一步创造更加有利的条件。

在学生思想教育的整个过程中，学校还不能忽视学生家庭的作用，要鼓励和号召学生的父母及家人经常性地关心子女在校的学习及思想表现，做到与学校保持联系，互通有无，为学生的健康成长共同创造良好的条件。

总之，高校学生思想政治工作，任重而道远。

只要坚持实事，从高校改革与发展的实际出发，继承和发扬思想政治工作的优良传统，积极探索在新形势下做好思想政治工作的新思路、新方法、新途径，高校学生思想政治工作就一定能够承担起历史所赋予的重任，为高等教育的改革、发展发挥其应有的作用。