“导入技能训练”微格教学设计
教学目标：培训导入技能。

教学时数：一课时
教学过程：1、教师说明教学目的和任务，安排训练程序，说明评价标准。

2、（录象）学生（四人）依次进行导入技能训练。

（四人《微格教
学教案》附后）
3、（分别回放训练过程）听课学生按要求对参与训练的同学进行评
价。

4、教师评价、小结。

附：导入技能训练评价标准
优良中差
1、能引起学生兴趣，集中注意。

2
2、能自然引入课题，衔接紧密、恰当。

1
3、与新知识联系密切，目的明确。

2
4、将学生引入学习的情境。

1
5、讲话感情充沛，语言清晰。

1
6、导入时间掌握得当，紧凑。

1
7、能面向全体学生。

2
（请听课后在以上适当评价等级划“√”）
微格教学评价量表
微格教学教案2005年9 月28 日
微格教学教案年月日
时间授课行为技能学习行为教学媒体分配（讲解、提问的内容）要素（预想的回答）板书内容
微格教学教案2005年9 月28 日
微格教学教案年月日
时间授课行为技能学习行为教学媒体分配（讲解、提问的内容）要素（预想的问题）板书内容于我们一样有着港湾家园寄托
的作者的小屋是置身于何处的？点题
他的小屋为什么称作“空中楼
阁”？好，请同学们打开课本，
翻到35页，这就是我们今天
要学习的一篇散文《我的空中
楼阁》。

板书《我的空中
楼阁〉。