知识园
S
N
指北的磁极叫 北极，北方”
的英文是 "North", 磁 铁指北的一极
叫N极
指南的磁极叫 南极““南方”
的英文是 “South" 指 南的一极叫S
极。
活 动 二 ：
（1） 先让一块磁铁的S极靠 近磁铁的N、S极实验，然后再 用N极与磁铁的N、S极实验， 看看有什么现象发生？并记录。
相互吸引用 表示
相互排斥用 表示
（2）反复多做几次。
NS SN SN NS
SN SN NS NS
实验报告表：
磁铁（1） 磁铁（2） 第一次
NS
S
N
SS
N
N
第二次

第三次
我们的发现：
北→←南 南→←北
相互吸引
南←→南 北←→北 相互排斥
当两块磁铁相互靠近时， 同极相互排斥，异极相互吸引。
活 动 三 ：
（1）小组讨论如何判定无标 识的磁铁或其他形状的磁铁的南 北极。
活 动 一 ：
（1）将一块条形磁铁水平悬 挂,使它能在水平方向自由转动。 观察磁铁静止时的位置，并记录。
（2）反复多做几次。
NS
“磁极与方向的关系”实 验报告表：
一极 另一极
第一次
第二次
第三次
我们的发现
一个能够自由转动的磁铁， 静止时，
一个磁极指南，一个磁极指 北。磁铁具有指示南北方向的性质。
（2）实验验证自己的想法
奇思妙想
方法一： 水平悬挂自由转动指北的一极
是北极，指南 的一极是南极。
方法二：
用已知的磁极（如N极）靠近要判 定的磁极，如果相互吸引则磁极相同， 如果相互排斥则磁极不同。
磁悬浮列车
• 磁悬浮列车的底部与专用轨 道上都安装有用特殊材料和方法 制成的有超强磁力的磁体，并让 相同的磁极相对，磁悬浮列车就 是利用相同磁极相互排斥的磁力 悬浮起来的。 由于磁悬浮列车不接触轨道， 极大地避免了行驶中的震动和摩 擦，行驶起来又快又稳，最高速 度可达每小时500千米以上。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。