微反思
在愉快的活动中学会了生字。从授课的效果看，我自己认为孩子们的学习热情比以前普遍高涨，学习兴趣较之以前浓厚了不少，识字的速度也快多了。再加上老师不断地对他们予以鼓励和表扬，孩子们学得很开心。这对我也是一个鼓励，今后我还要继续探讨高效、生动的识字教学课堂。
《巧记形近字》教学设计
学习目标
1、能区分形近字，并能正确地运用。2、对易混淆的形近字重点联系，使学生掌握。
教学策略
分析字形，编写儿歌。
重点难点
教给学生辨析形近字的方法，并能在今后的各年段中学以致用，避免错别字的出现，为识字打好基础。
教学过程
一、导入
二、教学生字
1．出示第一组字。
2．出示第二组字。
3．出示第三组字。
4．通过运用，对字形字义巩固记忆，加深理解。
年级
二年级
学科
语文
教材版本
人教版
知识点名称
识字的教学
设计者
唐明芳
视频时长
6分54秒
微教案
设计思想
根据字形，编写儿歌教学，让学生在朗朗上口的儿歌中记忆区分形近字。
学情分析
学生在平时的学习中，认识了许多生字，可令人头痛的是，这些生字中，有字形很相似的字，它们比一般生字更难以辨认和识记，需要运用多种方法来记忆并区分运用它。