18 盘古开天地
教学目标
1、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。

2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容。

教学难点：发挥丰富的想象，复述故事。

教学方法：教法：读议法。

学法:自读自悟,讨论、交流相结合法
教学手段：多媒体课件。

教学步骤
一、谈话导入，激发兴趣。

观看动画，说说你认识他们吗？
二、初读课文，整体感知
1、复习生字、词语
2、初读课文找出文章中心句，并找出中心句中的关键词、
三、紧扣创造，品读课文
1、提问题，带着问题学课文
研读第1自然段
很久很久以前……十万八千年。

那时的天和地是什么样子的？
理解：什么叫做混沌？
2．研读第2自然段
（1）盘古醒来后，他看见周围一片漆黑，他拿起斧头准备……
（2）重点讲解：抡
指导朗读：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

（重点指导“抡”，可结合动作理解。

）
（3）研读“轻而清的东西……变成了地”。

师：在读的过程中，你发现了什么？（学生找意思相反或相近的词“轻、重”；“清、浊”；“上升、下降”。

“缓缓”、“慢慢”是一组近义词。

）
（4）概括“开天辟地”，生在书上作批注。

3．研读第3自然段
（1）师：天地分开后，盘古是怎么做的？能用一个成语概括吗？请读课文第三段，找到后请画出来。

（2）谈感受，感受盘古的顶天立地，体会盘古的艰辛
4、学习第四节
（1）好好读这一段，感受英雄盘古在倒下了，身体发生的变化（2）说说盘古的身体都变成了什么？
体会盘古的献身精神，了解排比的写作方法。

（3）品读感悟：感受盘古创造后的宇宙的美丽。

（4）多种方式练读。

（5）思考盘古的身体是不是只有这些变化？
（体会文中最后省略号的应用）
总结：我们之所以能看到洁白的云，茂盛的花草树木，奔流不息的江
河......是人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

拓展练习：说一说盘古身体还能变成什么？
作业：向爸爸妈妈说一说盘古开天地的故事，可以用书上的语言也可以加上自己的理解，用自己的话来说一说。

板书设计：
18 盘古开天地
前混沌
开天辟地
创造顶天立地
身化万物
后美丽。