结束：
小朋友们，老师呀听到了外面小鸟唱歌的声音，非常非常 的好听，你们听到了吗？让我们一起到外面去听一听吧！
江山市贺村学区幼儿园听课记录表
时间：2014年11月27日地点：恒泰幼儿园记录者:
教学内容：大班教案《咕咚来了》执教者：姜海瑶
要素
主要内容
评析
目标
1.理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。
2.懂得遇到事情不惊慌，先问清楚、弄明白再行动。
准备
1.故事《咕咚来了》
2.小白兔、狐狸、及其它动物的图片。
过
二、完整的欣赏故事
提冋：
1、这个故事的题目是什么呀？（咕咚来了）
2、小朋友们，在平常生活中，你们听到过有让你们害怕的声 音吗？你们是怎么做得呢？
2、听了《咕咚来了》这个故事以后，如果你们再次听到了让 你害怕的声音，你们还会害怕吗？你们会怎么做呢？
四、活动延伸
在大自然里面，有很自然里面 小动物们的声音，和同伴们一起来分享一下。
生什么事情呢？
（二）欣赏故事《咕咚来了》后半部分
（1）动物们的脚步声惊醒了谁？
（2）狮子有没有加入这支逃跑的队伍呢？
（3）狮子又是如何解决这个让小动物们感到害怕万分的事情 的呢？
（狮子并没有被小动物们的话吓到，它不愧是森林之王，带着 小动物们去河边去寻找《咕咚》了）。
（4）小动物们后来找到《咕咚》了吗？咕咚原来是什么呀？ （木瓜掉到河里的声音）
（一）欣赏故事《咕咚来了》前半部分
1•提问：小白兔为什么跑呀？在这个故事里面发生了什么事 情？
2.提问：小白兔听到"咕咚"声音的时候，心里是怎么想的？它 又是怎么样做的？
3.（1）小白兔在跑的过程中碰见了哪些小动物？它们是怎么想 的？又是怎么做的呢？
（2）小朋友们，这些小动物们没命地跑啊跑，你们觉得还会发
程
一、兴趣导入
1.教师：今天呀姜老师为小朋友们请来了一位小客人，大家看 看它是谁呀？（小白兔）
2.教师：大家看看这只小白兔的表情是怎么样的？它怎么啦？ 你们知道它为什么跑呀？（给孩子们想象的空间，让他们猜一 猜）
3.教师：下面让我们一起来听一听《咕咚来了》这个故事。就 会明白小白兔为什么跑了。
二、欣赏故事