保护名胜古迹——《文昌塔》
教学目标
1、知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。

2、懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现，人人都应爱护名胜古迹。

教学重点：
为什么要保护名胜古迹及怎样保护名胜古迹。

教学难点：
文物古迹所具有的多种价值学生不易理解，应给学生参透一些这方面的常识，使学生初步懂得一些保护文物古迹的意义。

教学准备:文昌塔(课件)
教学时间:一课时
教学过程
一、导入新课
1、出示课件合浦东山寺、东坡亭、海角亭、大士阁、惠爱桥、文昌塔、孔庙、武圣宫（关帝庙）、魁星楼、天妃庙、海门书院、廉泉、骑楼遗址等等。

2、你们知道这是什么吗？能简单的介绍一下吗？
3、小结：合浦历史悠久，有着丰富的名胜古迹，下面我们就一起来参观一些名胜古迹。

二、欣赏并介绍图片（是学生懂得什么是文物、古迹、名胜，激发学生热爱名胜古迹的情感）
1、小组交流：你外出旅游时，都去过哪些地方？打自己拍的照片在小组里交流，谈感受。

2、简介文昌塔。

3、出示视频（文昌塔图）
（1）小组交流：说说这些图片上展示的有什么？
（2）同学读图片下的资料。

（3）小结：
这些物品有着悠久的历史，代表着中华民族古老而灿烂的文化，因而，我们
一般把它们称作“文物”，它们具有很高的历史价值和经济价值。

4、出示视频二（修复后的文昌塔图）
（1）小组讨论：
请大家读读这些建筑物的名称，然后再根据你查找的资料为大家介绍，说
说这些建筑物有什么共同的地方？
（2）小结：
这些建筑物建造的时间早、造型独特，是我国历史发展的见证，我们把这样
的古迹遗留下来的建筑物成为“古迹”，它们也具有很高的历史价值、欣赏价值
和经济价值。

三、拓展
1、出示视频三（桂林风光、台湾日月潭、张家界、北海银滩、红树林）
（1）全班交流：看完后，你有什么感受？
（2）小结: 这些地方风景宜人，美丽如画，是我们祖国宝贵的自然资源，是我国的名
胜古迹，我国有着悠久的历史，灿烂的文化，名胜古迹遍布祖国各地，大
江南北，文化不仅具有很高的历史价值，欣赏价值和经济价值。

板书：
欣赏价值
历史价值
经济价值
教师：文物古迹是国宝，它们记录了祖国古老的历史，是中华民族文明的象征，
具有很高的历史研究价值、欣赏价值和经济价值，一旦损坏就再也不能复得，有
些文物还是无价之宝，是不能用金钱来衡量它们的价值的。

我们要保护名胜古迹，
那么我们应怎样保护名胜古迹呢？
1、小组讨论：我们怎样保护名胜古迹？
2、小结：国家立法保护名胜古迹吗，我们要遵守纪律，在参观时要爱护，不能
破坏名胜古迹，不在上面乱画、乱写，向大家宣传保护名胜古迹的重要性，号召
大家共同为保护名胜古迹出力，如果见到有人破坏名胜古迹，能制止的要想办法制止，不能制止的要积极报告有关部门。

板书：
不损坏
多宣传
及时劝阻
3、在你生活的地方，有没有名胜古迹？如果有，你想为它们做什么？
四、小结
1、通过这节课的学习，我们知道了什么是名胜古迹，了解了名胜古迹的价值和作用，懂得怎样保护名胜古迹，今后，你准备怎样做呢？
2、小结：希望同学们以后要做到遵守国家保护文物的法律，不破坏文物，像其他人多宣传有关的知识，见到破坏文物的及时报告，做一个保护名胜古迹的小标兵。

五、布置活动
以小组为单位，开展一次小考察活动：
1、了解本地名名胜古迹的历史价值。

2、了解这些名胜古迹的保护情况。