各年龄段儿童产品设计特点
2-3岁儿童产品的设计
那个年龄段的儿童，刚刚脱离婴儿期，对外界有着极强的感知力，
期望同意视觉、触觉、听觉以及嗅觉等各方面的信息，同时也需要在诸多
方面得到健全和进展。

他们，对万物充满了好奇。

一、动作和活动的进展
能够初步进行独立的活动，随意的独立行走，手的动作能够准确
的玩弄和操纵他所熟悉的物体。

有了最初的游戏活动，依旧以简单的模拟
和自我服务性活动为主，语言能力较差。

l 活动能力受限，产品设计以激发幼儿的思维为主
l 无法集中长时刻的注意力，(对有爱好的，2岁能集中10分钟，2岁半15分钟)，玩具中不应参杂太多体会和理性化的东西，玩具开发承诺有随意发挥的空间)
l 有一些精细动作，推，拉，装填，倾倒，触摸之类的动作，玩具
开发能够注意激发小孩混合，选择，搅拌以及制作方面的行为
l 通过触觉、嗅觉、味觉和其他感受感受周围的环境，有了初步的颜色和形状认知，玩具开发应注重提升儿童的感知能力
二、智力和益智能力
l 喜爱简单的故事、诗歌还有歌曲
l 喜爱哼唱，该年龄段具有一些简单的经历能力，玩具应该能够发出音乐和声响
l 重复话语，持续重复一些话，普遍喜爱咨询一些咨询题，并寻求正确答案
l 喜爱鲜亮的颜色，那个年龄段的玩具设计应该注意使用亮丽且对比强烈的颜色
l 能区分躯体各个部位，玩具设计中能够强调儿童的个体意识
l 能使用由二至三个词组成的句子，玩具盒籍使用短小句子和简单词汇
l 对日常物品的使用有求职欲，例如纽扣，拉链，按键等
三、社会性
l 2岁的儿童多是独自玩耍，玩具设计师和独立游戏的倾向，自娱
自乐
l 对同一件玩具注意力可不能太久，玩具设计应该多层次，多种玩法，积木，能够堆积，能够拼插，能够颜色归类，能够认识形状)
l 喜爱假扮电视中角色，仿照父母，那个年龄段的玩具，仿照成人的一些物体的玩具比较适合，娃娃套装，衣服，镜子，梳子等
4-5岁儿童产品设计
四五岁的小孩同样对世界充满了好奇，但他们也具有更为熟练的
行动技能去亲自体验一切，许多小孩能够熟练的操作运算机或玩游戏。

男
孩和女孩逐步认识到了性别之分—-女小孩要做妈妈，男小孩要做爸爸，那个年龄的小孩喜爱仿照成人的活动，因此那些关于仿照体验真实情感的玩
具设计比较受欢迎
一、动作和活动的进展
l 精细动作变得比较和谐
游戏和玩具的按键不需要专门大，绘画技能提升
l 能够意识到同时重复一些模式和节奏，舞蹈和音乐受欢迎，仿照能力强
l 注重眼手的和谐性的进展，拼图游戏，串珠游戏，棋盘类游戏等等
二、智力和益智能力
l 侧重分角色扮演和性别之分的游戏和故事
喜爱仿照成人，父亲，母亲和老师，要紧依旧生活中的角色。

l 具备逻辑思维能力，能够同意故事的转折，逻辑，有简单的策略和摸索能力
l 了解8种差不多颜色
l 经历力的进展能够在玩具中树立一定的规则
l 智力进展超前于体能互联网的一些事
l 对涂写和词句感爱好，喜爱带标签的卡片，图片，喜爱吟诵唐诗
l 自尊心的进展，玩具提示音应多涉及鼓舞性词汇和语句
l 能够辨论自己的观点和别人的观点和差别故事可设计一些咨询题进行提咨询
三、社会活动性
l 喜爱和其他小孩玩耍，有时充满竞争性，玩具和游戏设计可适合2-3个小孩共同玩耍，并锤炼小孩向着一个共同的目标而努力的能力
6-7岁儿童产品设计
6-7岁的小孩专门活跃，个体表达强烈，精细动作更加熟练和自如，比较复杂的按钮，机械装置，有动作和互动的玩具对他们来专门有吸引力，
且操作简单，一些令大人头疼和复杂的不懂得的，他们反而为之兴奋，那
个年龄段的小孩依旧不适合阅读，懂得符号语言的能力专门强
一、动作和活动的进展
l 幅度大的动作迅速进展，平稳性在进展
l 小的动作技巧进一步进展。

玩具中可设计衣服拆换，小零件小玩意的装配等
l 喜爱挑战。

玩具中能够设计计时项目，以次数衡量进步
二、智力和认知能力
l 喜爱讲话，玩具应该能使小孩有机会进行口头表达，随着音乐唱歌，把声音录下来的专门受小孩的欢迎。

l 喜爱有规律，玩具交互的设计应该能使小孩预见以后的行为，或者至少用小孩感到舒服的方式，同时那个年龄段的小孩喜爱在固定时刻段
有固定的内容，例如睡前的故事，音乐
l 能阅读篇幅较长的书籍，这时小孩能够阅读讲明书，能够懂得较为复杂的语言，设计应该有主题。

l 喜爱用明快的颜色制作图案，涂色游戏受欢迎。

三、社会能力
l 会与其他小孩进行合作，能按次序等待
l 能进行集体讨论，能够进行集体活动
l 能提早做打算，时刻观念更强
l 能与他人产生共鸣
l 对家长，老师外的角色有一定认知，能够多一些介绍社会各类角色，职业以及与小孩之间关系的内容
8岁以上的儿童产品设计
8岁以上的儿童，随着数学知识的增长，空间思维能力开始进展，在设计方面，他们能提出自己的方法参与复杂的活动，那个年龄段的小孩
开始积存一定的文化信息，能够懂得幽默和典故，并能观赏一些稀奇惊奇
的东西，明白什么是对，什么是错，喜爱冒险，他们的追求，比自己实际
年龄会大3、4岁
一、动作和活动的进展
小手的肌肉开始增强，能够进行一些专门精巧的游戏，手工艺品
制作受欢迎
那个时期的小孩开始变得不专门好动互联网的一些事
二、智力和认知能力
阅读能力进一步进展。

能够习惯简单的讲明和长篇的文章，文章
仍旧应该使用插图。

尝试一种颜色的不同色度
能阅读分章节的书，同时准确描述其大意
较复杂的累加和扣除的概念进一步进展，数学能力增加
对自然界和规律懂得的更加深刻
能明白见笑和谜语，有了幽默的能力
三，社会活动
胆大鲁莽，喜爱冒险
尊重他人空间和财产，同样期望被尊重
懂得他人的情感并作出适当的回应，故情况节能够加配插图，构建完整的情节感知
专门在乎友谊，两个人共同的游戏和玩具受欢迎，设计要让小孩彼此之间能交流，能表明使用者和穿着者是群体的意愿
更具有幽默感，喜爱稀奇惊奇的东西。