《水调歌头》教案
教学目标
1.多种方式朗读文章。

2.通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人的情感表达。

3.理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。

教学重点：在反复朗读中理解作者借咏月表达的人生感触。

教学难点：通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人的情感表达。

教学过程
（一）激趣导入
“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。

”
（二）走进苏轼
1、唐宋八大家之一，三苏之一
2、作品（以前学过的文章）
3、豪放派
4、被贬密州政治失意，与苏辙六年未见
（三）品读
1、文字冲浪
2、准确、有感情地朗读
3、练习朗读
4、分组读
5、齐读
（四）品析
1、翻译为白话文
2、上片分析
（1）中秋月亮的形象？人们赋予它什么情感？
（2）是否正面描写？由美好的月色想到了什么？
（3）作者喜欢人间还是天上？哪句词表现出来的？
3、下片分析
（1）转朱阁，低绮户，照无眠请用最美的语言翻译
（2）怎么理解“不应有恨，何事长向别时圆”？
4、作者是否一直陷入深深的痛苦？
5、你最喜欢的一句词
6、知识圆桌——互相检查所学内容
（五）古诗新唱
（六）作业
（七）板书
《水调歌头》苏轼
上片：望月圆月——宫阙
（想象）直面人生
下片：怀人月圆——人圆
（联想）感悟人生。