新人教版小学二年级下册《葡萄沟》教学设计
教学目标：
1、会认11个字，会写11个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重点：有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好，激发学生的爱国情感。

教学难点：通过看图、学文，了解葡萄沟的葡萄色鲜味甜的原因。

教学准备：课件、葡萄和葡萄干
教学时间：2课时
第一课时
一、谈话导入：
1、同学们喜欢听歌曲吗？（喜欢）今天我给大家带来一首好听的歌曲，请大家欣赏，会唱的同学可以跟着唱，想跳的同学也可以跟着音乐跳。

（课件播放音乐《新疆是个好地方》）
2、学生欣赏歌曲。

师：谁能告诉大家这是什么地方的歌曲？生：（新疆）课件出示中国地图找到新疆。

师简介新疆。

新疆维吾尔自治区，在我国的西北部，维吾尔是我国少数民族的一个名字，维吾尔族是我国的少数民族之一。

在新疆有一种水果非常有名（葡萄）在新疆吐鲁番盛产葡萄最多，距离吐鲁番大约10公里有一个葡萄沟。

板书：葡萄沟，生读课题。

二、初读课文，学习生字。

1、学生读课文，读准字音，读好句子。

画出生字，看着拼音多读几遍。

师：刚才，小朋友的读书热情吸引了生字宝宝，给她打个招呼吧。

2、学习生字。

（课件出示带拼音的生字）
（1）自由读、指名读、指导读好难读的字音：鲁、番、紫、维、吾。

教师领读、男女生比赛读。

（2）去掉拼音读。

（课件出示词语学生练习读）指导读好多音字，热情好客葡萄干水分钉着
师：老师见识了同学们的识字本领，现在想欣赏同学们的读书本领，请大家在读课文，边读边想葡萄沟给你留下了怎样的印象。

三、朗读课文，感悟内容。

1、学生自由读课文。

2、说说葡萄沟给你留下了怎样的印象？
生：葡萄沟的水果很多。

生：葡萄沟的葡萄很甜。

生：维吾尔族老乡热情好客。

生：葡萄沟真是个好地方。

师：大家说的真好。

葡萄沟真是个好地方。

板书：真是个好地方。

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？请同学们默读课文找出能够表示葡萄沟真是个好地方的句子、词语，用曲线画出。

4、学生默读课文边读边画。

师：谁来说说你都画了哪些句子？
5、生读句子。

师：同学们很会学习，能抓住重点句子来读书，非常好。

下面我们一起来看看描写水果多的句子。

（课件出示课文第一自然段）。

（一）学习第一自然段。

1、指名读，从这一段中你体会到什么？
生：这里的水果真多。

生：几乎一年四季都能有水果吃，五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份有葡萄。

师：这里有这么多水果，那这里为什么不叫杏子沟或香梨沟，而叫葡萄沟？
生：因为这里的人们最喜欢葡萄。

师：请你读出对葡萄的喜爱。

2、指名读。

同学评价读书情况。

师：从同学们的读书中我听出了大家对葡萄的喜爱。

我带来了一组水果图请大家欣赏。

（课件出示水果图）
3、学生欣赏水果图。

师：欣赏完这些水果你想说什么呢？（生说）
这么多的水果你喜欢吗？谁愿意再读，读出对水果的喜欢。

4、指名再读。

师：葡萄沟真是真是太美了。

课文中还有哪些句子描写了葡萄沟是个好地方。

指名读句子。

（二）学习第二自然段。

1、课件出示句子：葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

2、自己读这两句话。

师：生读完后问：见过梯田、凉棚吗？（没有）请大家看大屏幕（课件出示梯田、凉棚），这些凉棚美吗？生：美。

师：请大家再读句子找找哪个词语描写了凉棚很美。

生答：茂密这个词可以体会凉棚很美。

师：你是怎样理解茂密的？生答。

师：你能根据课文内容理解词语非常好。

在炎热的夏天来到一个茂密的枝叶底下，你有什么感觉？
生：太爽了，好像来到一个有空调的房间。

生：感觉非常凉爽。

师：是啊，这种感觉真爽啊。

谁愿意带着这种感觉再读这个句子。

3、指名再读。

师：还从哪个词语中体会到凉棚很美？生：一个个。

4、说说你是怎样理解一个个的？
师：这么美的凉棚，让我们一起感受它的茂密、凉爽。

齐读。

师：到了秋季，这里成了葡萄的世界找一找描写葡萄的句子。

5、指名读句子。

（课件出示）
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

6、自己读读这句话，说说你的感受。

生说。

师：课文中为什么用五光十色而不用五颜六色呢？生答。

师：老师带来了葡萄的图片请大家欣赏。

欣赏完图片，你想说什么？生说。

谁来读读这句话指名读。

7、哪些词语体现了葡萄的美。

生：一大串一大串。

这个词语说明了什么？
师：又大又美的葡萄美吗？生：美。

谁来美美的读读这些句子？指名读。

师：平时你看到哪些景象会禁不住说：啊﹗五光十色，美丽极了。

生答。

师：同学们的想象太丰富了。

谁能把下面的句子填空。

课件出示练习。

到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。

8、指名填空。

再读句子。

练习背诵。

请大家闭上眼睛一起感受葡萄的美。

师：大家的朗读把我带进了一个美丽的葡萄世界。

这里不光葡萄美，这里老乡还非常——生（热情好客）谁读读书上的句子。

指名读句子。

师：让我们一起来欣赏维吾尔族老乡的热情好客。

（课件出示）
9、维吾尔族老乡是怎样招待客人的？生说。

10、你家来了客人，你是怎样招待客人的？生说。

师：用书上的词语说——热情好客。

齐读句子。

师：我们虽然不能亲自感受维吾尔族老乡热情好客，可是我们可以品尝到新疆的特产——葡萄干。

拿出自己带来的葡萄干尝一尝。

生品尝
葡萄干。

说说吃完葡萄干想说什么？生答。

师：出示老师到来的葡萄和葡萄干，此时你最想知道什么？
生：葡萄是怎样制成葡萄干的？
（三）学习第三、四自然段。

1、指名读句子。

师：见过阴房吗？生：没有。

请看见大屏幕（课件出示阴房）说说阴房的样子？生：阴房的样子像碉堡。

生：阴房四周有许多小孔。

师：想知道里面是什么吗？师口述，生跟着说
2、再读课文，感受葡萄制成的过程。

师：葡萄沟太美了，美的动人，让人流连忘返不由得发出生齐说：葡萄沟真是个好地方。

（课件出示）齐读这句话。

再读。

四、拓展内容，激发感情。

新疆不只葡萄沟是个好地方，还有许多地方景色宜人，请大家欣赏。

学生欣赏风景，欣赏完这些图片，你想说什么？生答。

师：不光新疆是个好地方，我们的家乡济宁也是个物产丰富，景色迷人的地方。

你能说说我们家乡的特产吗？生说。

总结：我们济宁物产丰富，景色迷人的确是个好地方，我相信同学们长大以后会把我们的家乡建设的更加美丽。

板书设计：
12.葡萄沟
水果多
真是个好地方葡萄美新疆老乡热情好客。