高考化学常见题型解题技巧——化学信息题高考化学信息题的解题思路化学高考将会增强对考生基本化学科学素质（包括化学思想与方法）和学生潜力的考查，从而对中学化学由应试教育向素质教育转化有良好的导向，高考化学信息题在信息方面将继续引入化学新成就；将加强化学与社会、生活、生产实际的联系；对于高校化学知识可能给予适当地控制，以避免为了应试而在中学化学教学中不适当地补充大量大学化学知识的情况蔓延。

解答高考化学信息题，关键在于中学化学基础知识扎实，自学能力与思维能力强，心理素质稳定。

其思维与方法可大致归纳如图模型：下面举例分析化学信息题的解题思路：1、回归将信息题中的新知识或新问题纳入已知原理或方法进行解答，即新知−−→−回归已知。

关键是找出它们之间的内在联系及新知识或新问题在已有知识或方法中的“落脚点”。

例1 已知①ZnCl 2.xH 2O 含结晶水易溶于水，且其浓的水溶液呈强酸性；②SOCl 2极易和水发生反应：SOCl 2+H 2O=SO 2+2HCl ，实验室中制取无水氯化锌是采用将ZnCl 2.xH 2O 与SOCl 2混合加热的方法，试回答：（1）混合加热时发生反应的化学方程式： 。

（2）SOCl 2的作用： 。

分析：（1）ZnCl 2.xH 2O 含结晶水（基础知识），SOCl 2极易和水发生反应（信息），二者混合时必发生对水的“争夺”。

由②可知，SOCl 2与H 2O 反应的物质的量之比为1：1（信息），故可立即确定SOCl 2与ZnCl 2.xH 2O 反应的系数；在加热情况下，SO 2和HCl 将呈气态逸出（基础知识）。

（2）由①可知ZnCl 2极易水解（隐含信息），用ZnCl 2.xH 2O 制无水氯化锌的关键是防止水解；由②可知SOCl 2水解的作用（隐含信息）。

答案：（1）ZnCl 2.xH 2O+xSOCl 2ZnCl 2+xSO 2↑+2xHCl↑ （2）SOCl 2既能夺取ZnCl 2.xH 2O 中的水，又能与水反应生成HCl （形成酸性气氛），从而抑制ZnCl 2水解。

该题回归到用盐类水解及其抑制水解的已知知识作答。

例2 （1）为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO 2，工业上将生石灰和含硫的煤混合后使用。

请写出燃烧时有关“固硫”（不使硫化合物进入大气）反应的化学方程式： 。

（2）近年来，某些自来水厂在用液氯进行消毒处理时还加入少量液氨，其反应的化学方程式为：NH3+HClO H2O+NH2Cl（一氯氨），NH2Cl较HClO稳定。

试分析液氨能延长杀菌的时间的原因：。

分析：首先应抓住关键词语，审清题意。

（1）①防治酸雨的关键是“降低……向大气排入的SO2”（信息），办法是“生石灰与含硫的煤混合使用”（信息）；②题目要求：“固硫”（不使硫化合物进入大气）（信息）反应的化学方程式。

显然，固硫是“固”SO2，生石灰与含硫煤混合物燃烧时，含硫的煤可发生的反应有：S+O2SO2，C+O2CO2。

“固硫”只需考虑CaO与SO2能发生的反应：CaO+SO2==CaSO3。

问题是否到此为止呢？即CaSO3还可能发生反应吗？此时必须联系燃烧时的实际环境来考虑：煤在空气中燃烧时，CaSO3还可被空气中的氧气氧化；2CaSO3+O2==2CaSO4。

CaSO4显然很稳定（联想石膏的性质）。

注意：因为只要求写“固硫反应”，故不必考虑其他可能发生的反应。

（2）NH3+HClO H2O+NH2Cl，关键词：…延长…时间，实际实质降低“反应速率”。

联想推理：降低反应速率最重要的条件之一是降低反应物（HClO）的浓度据题给信息，将HClO转化为较稳定的NH2Cl。

HClO消耗时NH2Cl又转化为HClO（平衡的移动）。

答案：加液氨后，使HClO部分转化为较稳定的NH2Cl，当HClO开始消耗时，上述化学平衡向左移动，又产生HClO起杀菌作用。

2、延伸将已知化学原理或方法纵向延伸到知识或新情境中以解决问题或得出新知识，即已知新知。

关键在找准已有知识的方法向新知识或新问题发展的“生长点”。

例3 已知烯烃在双键处可发生自氧化反应，在有还原剂存在时水解得醛酮。

例如：烃A可通过如上图的各个反应得到各种化合物，其中某些产物已略去（ø代表苯基）（1）以上13个反应中，属于消去反应的有个（填数字）（2）写出下列化合物的结构简式（用ø代表苯基）：A 、B 、C（3）写出下列反应的化学方程式（用ø代表苯基）：øCHO H；H W。

分析从图可知，A是一系列变化的中心物质。

从A øCHO，结合题给反应（信息），可知A中含有苯基，且在侧链上含有双键；这也可从A B的条件（聚合）得到印证。

再从左向右A E F G（含8个碳原子）的一系列反应中没有增加碳原子（想想为什么？），推知A也含8个碳原子，故A必为øCH=CH2。

B即可知。

C由A与HBr反应得到，加成有两种可能方式：题给A C的反应条件中学化学并未学过，C为何种产物，只能通过Z D C来逆向推知：D Z是成酯反应（想想为什么？），显然D应为醇，且为øCH2CH2OH（基础知识），则C只能是øCH2CH2Br（知识的延伸）。

推øCHO H的反应。

由H W（C9H8O2）的银镜反应可知H含有9个碳原子，且含有醛基（基础知识），故H的化学式应为C9H8O；又从生成H的反应物推测，H中应含有苯基；于是，组成H的部分为—C6H5、—CHO、C2H2，C2H2作为H的组成部分，最可能以—CH=CH—基的形式存在，故H的结构简式最可能为øCH=CHCHO。

由H中的碳原子数推得øCHO与CH3CHO应按1：1进行反应；由加热去水，可知H2O中氧只能来自øCHO（想想为什么？），而H必来自CH3CHO中的—CH3，这样才能保留醛基。

这也从另一侧面推证了H的结构简式。

（3）øCHO+CH3CHOøCH=CHCHO+H2OøCH=CHCHO+2Ag(NH3)2++2OH—øCH=CHCOO—+NH4++2A g↓+3NH3+H2O 此题要求我们具有思维的整体性和精密性，且善于逆向思维，综合归纳；同时，要敢于概括题给信息得出新的结论（反应、物质等）。

例4普通酒精是含95.6%乙醇和4.4%水的恒沸混合物，沸点78.15℃，用直接蒸馏法不能将乙醇中的水分完全除去。

实验室中要制备无水酒精（又称绝对酒精），常常加入生石灰进行回流，使水分与石灰结合后再进行蒸馏，可得到99.5%的酒精。

如果要继续除去其中0.5%的水分，可加入金属镁（用I2作催化剂）进行回流、蒸馏；若镁加得适量，酒精3、将陌生信息处理成熟悉的信息例5最近发现了烯烃的一个新反应，当两个取代烯烃（I）在苯中用某催化剂处理时，歧化成（Ⅱ）和（Ⅲ）：2RCH=CH R′(I) RCH=CHR（Ⅱ）+ R′CH=CH R′（Ⅲ），对于此反应提出两种机理a和b，机理a：烷基化反应：4、将抽象信息处理成具体信息例6、A、B为短周期元素，二者能形成化合物AB2，已知A的原子序数为n，B的原子序数为：①n+2 ②n+5 ③n+10 ④n+13 ⑤n—3 ⑥n—6 ⑦n—8 ⑧n+1，其中A、①②⑤不可能B、④⑥不可能C、⑤⑥不可能D、都可能信息分析与处理：AB2ⅡA与ⅦA或ⅣA与ⅥA元素组成的化合物BeCl2、MgCl2、BeF2、CO2、CS2、SiO2，还有特例SO2、NO2，再把具体物质的原子序数与选项逐一对照，答案为D。

5、将潜隐信息处理成明显信息例7、已知碳酸二级电离较偏铝酸的电离容易，而石碳酸的电离介于碳酸的一级电离与二级电离之间。

下面的推论正确的是：①将CO2通入偏铝酸钠溶液中，溶液变浑浊，并生成碳酸钠或碳酸氢钠；②将CO2通入C6H5ONa溶液中，离子反应式为CO2+H2O+2C6H5O— 2 C6H5OH+CO32—；③HCO3—在溶液中既能与AlO2—又能与Al3+反应；④往含有大量CO32—的溶液中加入C6H5OH得到澄清溶液，放出CO2气体；⑤向Al(OH)3的混浊液中加入Na2CO3溶液得不到澄清溶液；⑥相同温度，相同浓度的Na2CO3、C6H5ONa、NaHCO3、NaAlO2的稀溶液PH依次增大。

（）A、①③⑤B、①③⑤⑥C、②④D、②③④⑤信息分析与处理：需判断：（1）上述反应能否发生；（2）现象及产物是否正确。

题给信息与问题的空间跨度大，若挖掘隐含，架设桥梁，可使思路明朗化，题给信息结论（酸性强弱顺序：H2CO3> C6H5OH> HCO3—>HAlO2）明显信息（a.据强酸可制弱酸顺向思考，前面的酸可与后面酸的对应盐反应生成后面的酸；b.逆向思考，后面的酸与前面酸对应的离子不反应因而能共存；c.酸性越弱，其对应盐的水解程度越大，PH值越大），综上，答案为A。

8、将复杂信息处理成简单信息例4、在15g铁和氧化铁组成的混合物中，加入稀H2SO4150ml，放出H21.68L（标准状况），同时铁和氧化铁均无剩余，向溶液中滴入KSCN溶液未见颜色变化，为了中和过量的H2SO4且使Fe2+完全转化成Fe(OH)2共消耗3mol/LNaOH溶液200ml，则原H2SO4溶液的物质的量浓度为。

信息分析与处理：若从一系列反应中去找各物质量的关系，然后列式计算就会误入圈套，如果我们排除干扰信息，抓住问题的本质，找到最后溶液的溶质为Na2SO4，这个简单信息，再依据电荷守恒，就能很快得出答案：c H2SO4=（3×0.2/2）/0.15=2mol/L 再如判断Na2S溶液中cOH—=cH++cHS—+2cH2S这个等式是否成立，乍看起来，这四种物质的浓度之间没有什么关系，而且从水解方程式去思考判断相当复杂，若我们转换思维方式，从水电离出的cH+= cOH—这样一个简单的去思考，就容易得出结论：等式成立。

9、将文字信息处理成符号信息例5、在（a）硫酸、（b）芒硝晶体、（c）三氧化硫、（d）硫酸亚铁四种化合物中，硫的质量分数高低顺序为。

信息分析与处理：题给文字信息符号信息（H2SO4、Na2SO4.10H2O、SO3、FeSO4）（SO3.H2O、SO3.Na2O.10H2O、SO3、SO3.FeO），经过两次处理后仅需比较非SO3部分的式量即可，非SO3部分的式量越小，S%越大，所以答案为：c>a>d>b。

例6、10ml某气态烃A与50mlO2在一定条件下反应，刚好耗尽反应物，生成40mlH2O （g）和20mlCO,20mlCO2（气体在相同条件下测得），则A的化学式为。

信息分析与处理：题给信息A+5O2 2CO2+2CO+4H2O跟据原子守恒，A的化学式为C4H8。