向不良行为习惯说再见班会过程：第一环节导入班会主题（屏幕呈现主题：向不良行为习惯说再见！）老师：教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。

”良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进。

良好的习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

拥有良好的习惯成就了不少人物，很多有所成就的人就是具有良好的习惯。

【学生朗读，同时屏幕呈现】1988年一月下旬，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的问题进行研讨。

其间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪些大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的学者答到：“在幼儿园里，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要道歉；要仔细观察周围的大自然。

从根本上说，我学到的东西就这些。

”老师：这段对话是耐人寻味的。

从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。

这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。

我国著名的表演艺术家新凤霞，曾写过一篇文章，题目是《父母留给我的遗产》，第一条便是：“见到长辈要问好，出门要告诉家人，回来也要打招呼：爸爸妈妈，我回来了！”。

但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。

古语有讲：“十年树木，百年树人”。

第二环节认识不良行为习惯考考你,下列行为是对还是错?（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。

(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅。

(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香。

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见。

（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。

（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。

（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内。

追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

（10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。

（11）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。

（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。

不涉足未成年人不宜的活动和场所。

（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。

老师：的确，上面的行为，我们班中就有那么一些同学，不信，请观看小品《发生在我们身边的事情》旁白：早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁地跑进教室，一边吃着东西，一边随手把一团废纸扔向墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。

同学一：唉，你又迟到了。

嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！同学二：快！快！把你的作业本借我一下。

同学一：什么作业？你要干什么？同学二：借我抄一抄。

同学一：你又没有做？同学二：没时间。

（自己从同学桌上拿起作业本抄了起来）旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学一专心听讲，不时地记着笔记。

同学二一会儿用手指顶着书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，一会儿又喝一下矿泉水，然后趴在桌上睡着了。

旁白：下课时间到。

同学一：（摇着同学二的肩膀）喂，喂，下课了，你怎么啦？同学二：（伸伸懒腰）啊！昨晚在网吧玩游戏真过瘾。

老师：刚才小品表演的这些行为，如果平时不改正会有什么后果？（预设：学生众说纷纭，归结到青少年犯罪层面。

）不信，请看反面案例。

案例一：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各财物约五万余元。

14岁生日那天，李邀集几个朋友一起吃饭。

饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。

后持包人经抢救无效死亡。

第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。

行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。

李某不仅未停车，反而加大油门逃走。

当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。

听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。

后李某被警方抓获。

他的一生也从此将在牢狱之中度过案例二：2009年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。

次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。

晚自习后，张某携带一把水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。

张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年，姜某的一生也从此将在地狱之中度过。

老师：看了刚才的案例，大家说说看，在这些同学的身上有哪些不良行为习惯?如果让你去帮助他们克服这些不良习惯，你有何高招？除上面这些不良习惯外，我们身边还有哪些，并说说其害处。

（分小组讨论，每组指定一学生做记录，然后小组代表发言）（学生发言）1、迟到2、抄作业3、作业没有及时完成4、乱丢垃圾5、上课不专心听讲，走神，注意力不集中6、上课做小动作7、上课打瞌睡8、不文明礼貌9、进网吧玩游戏…小组代表发言：1．（影响学习）2．（思想败坏）3．（健康心理毛病，情绪差）4．（人格修养）5．（搞垮班风班貌，损坏集体荣誉）6．（学习秩序、打乱了课堂的教学计划，学生守则）7．（影响校园卫生）8．说脏话、辱骂他人和不尊重师长（社会文明）9。

追逐打闹（安全）10、说谎11、旷课逃学12、损坏公共财物及公共设施行为13、不文明礼貌行为习惯（说脏话；辱骂他人；不尊重老师、家长）14、法制观念差，法律意识淡薄………老师：通过刚才的行为判断，请问什么是不良的行为习惯？（学生回答：对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康；妨碍他人；影响自己和他人成长；不雅，有碍观瞻等等一些行为习惯。

）第三环节、审视不良行为习惯老师：看了案例，希望同学们能铭记警钟，时时以此鞭策自己。

下面我们来做个活动“实话实说”，如果碰到下列情况，你该怎么办？1．你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么做？2．假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏，你会怎么做？3．课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师，你会怎么做？4 ．乘公共汽车，遇到老，弱，病，残，孕及怀抱婴儿者,你会怎么做？5．出操集队时同学拖拉,队形不直,前后讲话,推打追闹,你会怎么做？6．学校规定学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不佩带首饰,你会怎么做？7 ．你在认真听课,这时有人传纸条来,你会怎么做？8 ．上课时你的同桌不认真听讲,不服老师的批评,并顶撞老师,你会怎么做？老师：刚才同学们已都真情流露，希望同学们时刻关注自己生活、学习中的每一个小节，逐渐培养良好的行为习惯。

下面我们再来看一组图片（同时屏幕呈现）：（1）这学生违反了哪些行为规则？有什么危害？（2） 2.你有没有类似行为？今后你打算怎么做？从刚才的图片使我们深深地意识到：不良的习惯给我们带来很大的危害。

老师根据同学们的回答编写了一段顺口溜，亲请同学们一起读一下。

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

第四环节、改正不良行为习惯老师：大家知道，不良习惯会腐蚀同学们的上进心，阻碍同学们的学习生活的正常开展，是我们的大敌，我们要不要改正克服它？（学生：“要。

”）好，既然要改，那么，我们又该怎么改正不良习惯呢？（学生们自由发言：……）1、要严格要求自己2、要听老师和家长的金玉良言3、要请同学、老师、家长帮助督促，提醒4、要虚心听取别人意见5、要多看有益书籍6、要不断检查与反思7、要有一个改正计划8、要有决心与毅力9、要有吃苦精神10、同学之间有了矛盾，用沟通、说理、互让互谅和自我批评的办法11、提高自己的注意品质12、说了就要做；13、耐心听别人讲话；14、按规则行动；15、时刻记住自己的责任；16、节约每一分钱；17、天天锻炼身体；18、用过的东西放回原处；19、及时感谢别人的帮助；20、做事有计划；21、干干净净迎接每一天。

……老师：刚才同学们的发言很有针对性，我想有不良习惯的同学听后一定会受到很大的启发。

（请曾有不良习惯的学生发言）生：大家都知道，我是一个听话、乖巧、老实的学生。

有谁会想到我曾是一个多么令人头疼的学生。

我原来也有不少坏习惯，后来发现这些不良习惯影响和干扰了自己的学习生活。

在老师、家长的帮助督促、引导和鼓励下，自己看了很多名人告别坏习惯的故事受到启迪，才慢慢改正过来的，成为今天的我。

我想让大家听听下面这个故事，希望能给大家一些帮助。

……（故事：《托尔斯泰战胜自我》，屏幕显示故事，朗读）大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明显地存在着急燥、懒惰、缺乏毅力的坏习惯，什么都想干，但又难以善始善终。

他深感这种习惯是他实现人生理想的障碍。

于是他针对自己的弊病，采取天天早起做操和临睡前坚持写日记两项措施。

他一直坚持到八旬高龄，当人们整理他的遗物时，发现在他逝世前两天，日记本里还留下他用颤抖的手写下的字。

老师：故事很感人。

托尔斯泰下那么大决心坚持那么长时间，把坏习惯改掉。

坚持才有习惯，习惯在于坚持。

坚持良好的习惯常常助人成功。

请同学们阅读下面的故事。

（屏幕显示故事，朗读）1961年4月12日，前苏联宇航员加加林，乘坐4．75吨重的“东方1号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。

他在20多名宇航员中，之所以能够脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。

原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。

就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。

老师：良好的习惯常助人成功。

好习惯也常常决定命运。

我们再来阅读一个小故事。

（屏幕显示故事，朗读）北京某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。

一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。